第九章圆锥曲线第2课时.pptVIP

方法技巧 事件A的概率的计算，关键要分清基本事件总数 n与事件A包含的基本事件数m.因此必须解决以 下三个方面的问题：第一，本试验是否是等可能 的；第二，本试验的基本事件有多少个；第三， 事件A是什么，它包含的基本事件有多少个．回 答好这三个方面的问题，解题才不会出错． 方法感悟 失误防范 1．古典概型的重要思想是事件发生的等可能性，一定要注意在计算基本事件数和事件发生数时，他们是否是等可能的． 2．概率的一般加法公式P(A∪B)＝P(A)＋P(B)－P(A∩B)使用中要注意： (1)公式的作用是求A∪B的概率，当A∩B＝?时，A、B互斥，此时P(A∩B)＝0， ∴P(A∪B)＝P(A)＋P(B)； (2)要计算P(A∪B)，需要求P(A)、P(B)，更重要的是把握事件A∩B，并求其概率； (3)该公式可以看作一个方程，知三可求一． 考向瞭望把脉高考 命题预测 从近几年的高考试题来看，古典概型是高考的热点，可在选择题、填空题中单独考查，也可在解答题中与统计一起考查，属容易或中档题.以考查基本概念、基本运算为主． 预测2013年高考，古典概型仍然是考查的重点,同时应注意古典概型与统计结合命题． 规范解答 (本题满分12分)(2011·高考福建卷)某日用品按行业质量标准分成五个等级，等级系数X依次为1,2,3,4,5.现从一批该日用品中随机抽取20件，对其等级系数进行统计分 析，得到频率分布表如下： 例 X 1 2 3 4 5 f a 0.2 0.45 b c (1)若所抽取的20件日用品中，等级系数为4的恰有3件，等级系数为5的恰有2件，求a，b，c的值； (2)在(1)的条件下，将等级系数为4的3件日用品记为x1，x2，x3，等级系数为5的2件日用品记为y1，y2，现从x1，x2，x3，y1，y2这5件日用品中任取两件(假定每件日用品被取出的可能性相同)，写出所有可能的结果，并求这两件日用品的等级系数恰好相等的概率． 名师点拨　层层剖析 1.频率的性质，和为1. 2.得分点． 3.任取两个事件组合的结果． 4.两个产品来源于同一等级． 5.古典概型的计算． 知能演练轻松闯关 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 教材回扣 夯实双基 考点探究 讲练互动 知能演练 轻松闯关 考向瞭望 把脉高考 第九章　概　率 第2课时　古典概型 教材回扣夯实双基 基础梳理 1．基本事件的特点 (1)任何两个基本事件是_______的． (2)任何事件(除不可能事件)都可以表示成 _____________的和． 互斥 基本事件 2．古典概型 具有以下两个特点的概率模型称为古典概率模型，简称古典概型． (1)试验中所有可能出现的基本事件只有 ________个． (2)每个基本事件出现的可能性________． 有限 相等 思考探究 如何确定一个试验是否为古典概型？ 提示：判断一个试验是否是古典概型，关键在于这个试验是否具有古典概型的两个特征：有限性和等可能性． 3．古典概型的概率公式 P(A)＝________________________. 课前热身 1．(2011·高考课标全国卷)有3个兴趣小组，甲、乙两位同学各自参加其中一个小组，每位同学参加各个小组的可能性相同，则这两位同学参加同一个兴趣小组的概率为(　　) 3．假设小军、小燕和小明所在的班级共有50名学生，并且这50名学生早上到校的可能性相同，则“小燕比小明先到校，小明又比小军先到校”的概率为________． 考点探究讲练互动 考点突破 考点1 简单古典概型的概率 (2011·高考山东卷)甲、乙两校各有3名教师报名支教,其中甲校2男1女，乙校1男2女. (1)若从甲校和乙校报名的教师中各任选1名，写出所有可能的结果，并求选出的2名教师性别相同的概率； (2)若从报名的6名教师中任选2名，写出所有可能的结果，并求选出的2名教师来自同一学校的概率． 例1 【解】　(1)甲校两男教师分别用A、B表示,女教师用C表示；乙校男教师用D表示，两女教师分别用E、F表示． 从甲校和乙校报名的教师中各任选1名的所有可能的结果为：(A，D)，(A，E)，(A， F)，(B，D)，(B，E)，(B，F)，(C，D)， (C，E)，(C，F)，共9种． 从中选出的2名教师性别相同的结果为： (A，D)，(B，D)，(C，E)，(C，F)，共4种.所以选出的2名教师性别相同的概率为 . (2)从甲校和乙校报名的教师中任选2名的所有可能的结果为：(A，B)，(A，C)，(A， D)，(A，E)，(A，F)，(B，C)，(B，D)， (B，E)，(B，F)，(C，D)，(C，E)，(C， F)，(D，E)，(D，F)，(E，F)，共15种． 从中选出的2名教师来自同