2017届四年级语文上册 4.快乐的暑假（二）教案 语文S版.docVIP

快乐的暑假 教学目标：　　　1.指导学生读懂课文内容，体会诗歌表达的思想感情。　　　2.有感情的朗读课文，通过朗读，与诗歌所表达的情感产生共鸣。　　　3.会认本课的生字“憧、憬、泼、率”。教学重、难点：体会诗歌表达的思想感情，并产生共鸣。教学准备：提前收集学生假期的生活照，制作成演示文稿。教学时间：一课时教学过程：一、读课题，激发阅读情感：　　　1.板书课题。齐读：　　　2.读到课题，有什么联想？　　　3.小结：“假期”的确是令人向往的，我们的许多梦想到要在那个时候实现。因此，“假期”也总是给我们留下美好记忆。让我们走进课文，重温假期的快乐。二、自读课文，学习生字：　　　1.自读课文，查字典自学生字词。　　　2.交流学习成果：　　　　⑴出示生字词，指名读。　　　　⑵解释难理解的词语。　　　　⑶练读课文，做到通顺流利。三、范读课文，练习朗读：　　　1.范读课文，示范语气与停顿。（如果学生能力较强，可采取评读的办法）　　　2.自由练读，融入自己的情感，努力读出韵味。四、结合实际，体会情感：　　　1.学生自由谈读懂了什么，还有哪些问题。　　　　第一节：结束学校生活，开始暑假生活，重拾书本外的童年。　　　　第二节：暑假生活的快乐情景。　　　　第三节：孩子们在海边开心的嬉戏。　　　　第四节：孩子们自由成长的愉快心情。　　　　（交流中如有问