2017年春八年级数学下册 3.1.1《平面直角坐标系》教案 （新版）湘教版.docVIP

课题：3.1.1平面直角标系 教学目标 1、理解有序数对的意义；能用有序数对表示实际生活中物体的位置。理解平面直角坐标系的相关概念；在给定的平面直角坐标系中，会由点的位置写出点的坐标，由点的坐标确定点的位置；理解每个象限及坐标轴上的点的特征。 2、学生经历有序数对的学习过程，培养学生的概括能力，发展学生的数感， 体会具体-抽象-具体的数学学习过程经历坐标概念的形成，培养学生的观察归纳能力，领会数形结合的思想。 3、通过在游戏中学习有序数对，培养学生合作交流意识和探索精神，经历用有序数对表示位置的过程，体验数、符号是描述现实世界的重要手段。 重点：有序数对及平面内确定点的方、平面直角坐标系及相关概念 难点：利用有序数对表示平面内的点，根据点的位置写出点的坐标 教学过程：在生活中，我们经常需要确定物体的位置，而利用有序数对来描述物体位置是最常用的方法之一． 例如：如何用有序数对来表示，如下图的校园建筑的位置呢？ 又如2008年5月12日14时27分，纬度：31.0°N, 经度：103.4°E 的四川省汶川县发生里氏8.0级地震。 在数学中通常建立平面直角坐标系，用具有 特定含义的两个数来刻画点的位置．借助 平面直角坐标系来表示平面内的点、简单图形以及图形变换等. 问题1.（1）发现一本书某页有一处印刷错误，怎样告诉其他同学这一处的位置？ 说明“第几行”和“第几个字”，就可以找到错误的