高校教师参与产学研合作的两阶段模型及实证研究.pdfVIP

第28卷第l期 研究与发展管理 v。1．28N。．1 文章编号：1004—8308{2016)01旬112旬9 高校教师参与产学研合作的两阶段模型及实证研究 胡国平，陈 卓，秦 鑫 (西南财经大学工商管理学院，成都61l130) 摘要：高校教师参与产学研合作包括技术知识的研发和专利成果的转移两个阶段，本文采用随机前沿分析、 面板数据模型分析等方法分阶段研究了教师参与产学研合作的影响因素．结果表明：在技术知识的研发阶段， 教学任务的增加会减少技术知识等专利成果的产出，科研项目类的科研任务则对技术知识的专利成果产出有 一定的促进作用，而论文发表类的科研任务则没有显著作用．在知识技术的转移阶段，教学任务与科研任务的 增加会降低专利成果的转移效果．此外，多数高校缺乏有效的技术转移机构的支持，政府资金对技术知识等专 利成果研发阶段的作用不明显，而在专利成果转移阶段的作用则较显著． 关键词：产学研合作；高校教师；技术知识研发；专利转移 中图分类号：G311 文献标识码：A 纵观欧美发达国家的历史，产学研合作在自主创新体系中发挥着重要的作用．产学研合作在我国已 被提倡多年，然而，大量的专利产出与较低的技术专利转化效率一直并存，这一现象令人疑惑．因此，有必 要对产学研合作进行研究，探讨影响产学研合作过程中技术产出与转化效率的问题． 1 文献综述 对产学研合作的研究盛行于20世纪七八十年代的美国，我国高校参与产学研合作的演化也已由最 初高校与高校的联系逐步扩展到高校与企业之间的合作…．当前，国内外学者们对产学研合作的研究已 深入到产学研合作中单个环节的开展机理与影响单一参与方行为的因素．研究视角主要集中在高校、企 业、知识溢出的地理效应以及知识传播途径等．其中，高校视角下的研究颇受学者们关注． 1-1高校参与产学研合作的动机及合作障碍 高校视角的研究最初集中在高校参与产学研合作的动机研究．资源互补、利益共享被认为是校企合 作的源动力心J．高校通过参与产学研合作可以获取资金支持和市场动向信息，为学生提供实践机会，也为 合作企业提供研究资源、分担创新过程中的风险o，但交易费用过高是产学研合作的重要障碍Hj． 1．2拜杜法案对高校技术转移的影响 美国于1980年颁布了旨在促进产学研合作的拜杜法案．拜杜法案允许私人获得由联邦政府资助的 科研成果的所有权，同时需要承担专利授权许可给企业的义务，学界围绕该法案的影响开展了激烈的讨 以说，政府制定的法律法规及相关制度支持，不仅促进了专利转移的增加，还推动了产方与学研方为开发 处于概念或原型阶段技术的进一步合作． 1．3高校特征对产学研合作的影响 现：更丰富的产学研经验以及更强的学科应用性会对高校参与产学研合作产生正向的影响．从地区、 学科特性等方面看，处于发达地区的高校更容易获得私人资助，非应用性研究的学科较少参与产学研 合作，一流但非顶尖的学校更热衷于参与产学研合作一1．siegel等¨叫通过对技术转移各方参与者的访 收稿日期：2014108-15；修改日期：2014-12一12． 基金项目：四川省教育厅2014年思想政治教育重点研究课题“高等学校辅导员科研能力提升的影响因素及路径研究”；西南财经大 学科学基金资助项目． 作者简介：胡国平(198l一)，男，博士，副教授，研究方向为产业结构与产业发展、产业运行分析． llj 第1期 胡国平等：高校教师参与产学研合作的两阶段模型及实证研究 一_—————————————————————————————————————————————————————————一 谈研究发现，高校内部人员在利益目标上的不一致是技术转移低效率的主要原因，而产学研合作办公 人员往往起到了协调利益的作用，促进了产学研合作的发生，即高校内部的产学研合作机构对促进产 学研合作起到了重要的作用．从经费来源看，中央经费主要促进论文产出，地方政府经费则促进专利 申请数量‘¨]． 14教师特征对产学研合作的影响 会导致研究自由的减少，进而影响后期的产学研合作，但是研究自由及成果扩散的限制影响却没