论《意林》的教育意义及其时代价值.pdfVIP

赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版 ) 第28卷 第6期 Journal of ChiFeng University f Soe．Sci) No．6 Vo1．28 论 《意林》的教育意义及其时代价值 王 昌 东 (赤峰学院 汉语言文学系，内蒙古 赤峰 024000) 摘 要 唐人马总 《意林》所录周秦至魏晋诸家杂记的只言片语，集中推究事理，帮助人们提高认识能力；分散阐述 以修身为本的主张，确立从天子到平民都有接受修身教育权力和义务的指导思想；标榜君子的理想，言行、品德、情操， 提供正面典型，敦促2,．4tl争当君子，形成良好的道德风尚；揭露阴暗面，讽刺坏人坏事，批评不良现象，提供反面教材， ~2,．4tl引以为戒。 关键词 《意林》；事理；修身；君子 中图分类号 I206．2 文献标识码 A 文章编号 1673—2596(2007)06—0022—04 据四库全书馆总纂官纪晓岚等介绍，梁人庾仲容取周 尧之冠，行桀之行，亦桀也。服桀之服，行尧之行，亦尧 秦以来诸家杂记，凡一百零七家，摘其要语为三十卷，名 也。处市井之肆，服君子之服，在小人之中，行贤哲之事， 日 子钞》。唐人马总以其繁略失中，复增损以成 《意 犹夜行佩珠玉也，亦灼然矣。蜘蛛作罗，蜂之作窠，其巧 林》，多者十余句，少者一二言，比 子钞》更为取之严， 亦妙矣，况复人乎?” 录之精。今观所采诸子，已多不传者，惟赖此仅存其概。 《尸子》说：“尧瘦舜黑，皆为民也。”在尧舜体形肤 其传于今者，如老庄管列诸家，亦多与今本不同。 色表象的背后，发掘他们为民操劳的品质，向当政者示以 意林》所录周秦至魏晋诸家杂记的只言片语，可谓 典范。又说：“虎豹之驹，未成文而有食牛之气。鸿鹄之觳 “英辞雨集，妙句云来。”它们包含着丰富而深刻的思想意 (待母哺食的幼鸟)，羽翼未合而有四海之心。”预见幼小 义，今天读来仍有其时代价值，值得我们熟读涵泳。 的虎豹、鸿鹊的必然发展趋向，同时揭示它们与犬羊、燕 一 、 集中推究事理。帮助人们提高认识能力 雀的本质区别。 毫无疑问，周秦至魏晋诸家杂记，一般以阐述哲理为 《任子》则揭示事物另一类规定性、稳定性：“山必有 主。因此，《意林》所录它们的只言片语，也必然大量涉及 阜，河必有曲。江汉东流，必有回复。” 哲学问题，频繁阐述各种事理。 其三，抛弃一点论，坚持两点论。抓住事物一一对立 其一，形象地阐述事物之间先后相继、彼此制约的因 的两个侧面，确定命题，全面考察它们的规格、发展规律、 果关系，生动地说明任何事物都有其产生的原因，任何原 转化关系等。既看到它们的正面，又看到它们的反面：既 因都必然导致一定的结果。揭示事物的无全关性，认为只 知其一，又知其二。 有相对的美。没有绝对的关，一切事物都具有相对与绝对 《韩非子》记述了一段故事：“客有为齐王画者。王问 的两种不同属性。 何者最难，对日，画狗马为最难，鬼魅最易。狗马人共知， 文子》：“水浊则鱼喻 (在水面张口呼吸)；政苛则民 鬼魅无形象也。”表面论述作画的难易，实际上确立了 乱；上多欲，下多诈。”三方面的原因与结果一一被表述出 “难”与 “易”的命题，注意到双方的矛盾关系。后世的 来，涉及生态环境、治理国家、上下配合等重大问题。 人们由此生发开去，探讨各种 “难易”的事项、标准，得 墨子》：“甘瓜苦蒂，天下物无全美。”说明 “金无足 出许多精辟的结论。如 《史记·淮阴侯列传》：“功者难成 赤，人无完人”的道理，要求对任何人与事不可求全责备。 而易败，时者难得而易失。”桓宽 《盐