农业知识源头协同创新的理论构建及对策研究——以农业院校为例.pdfVIP

第29卷第16期 科技进步与对策 Vbl．29N0．16 2012年8月 ScjenceT．echDologyPoljcy Pr0伊．ess舳d Aug．2012 农业知识源头协同创新的理论构建及对策研究 ——以农业院校为例 欧金荣，张俊飚 (华中农业大学，湖北武汉430070) 摘 要：我国“三农”的现实性和国家农业科技长远发展的战略要求，决定了农业知识源头的大学、涉农企 业、农村基层组织、农户之间必须构建知识联盟关系，开展协同创新。以农业知识创造与传播主体之一的 农业院校为例，从协同创新的定义、特征、内容、运行模式等理论建构入手，分别从宏观、中观、微观3个层面 提出了政府、校际以及校内等不同管理层次所应采取的相关措施，即宏观层面：政府营造协同创新的制度 环境；中观层面：构建政产学合作、交流的运行机制；微观层面：改革农业院校的组织结构和激励政策。 关键词：三农；农业知识源头；协同创新；农业院校；农业科技；知识联盟 DOI：10．6049／kjjbydc．2012030310 中图分类号：F303．2 文献标识码：A 文章编号：1001—7348(2012)16一0055一05 自2011年4月胡锦涛总书记在清华百年校庆上提 0 引言 出协同创新重要思想以来，对作为科技创新主体之一 的高等院校的协同创新研究逐渐增多。张力n]，李忠 面对世界农业的快速发展，以及我国农业资源日益 云、邓秀新等瞳1学者比较系统地分析了高校协同创新 短缺的严峻事实，加大农业知识的传播与农业科技创新 的困境以及应该采取的路径，但对于农业院校如何开 已经成为确保我国农业安全的重要举措。随着农业技 展协同创新的研究比较薄弱。个别高校的协同创新实 术的不断进步，知识在农业中的重要作用日益彰显，但 践也大多集中在横向产学研的协同创新上，很少将政 我国出现了农业知识创新力量分散，布局不合理，知识 府、中介机构、宏观政策和制度、管理等影响协同创新 创新工作重复的问题。由于农业知识创新具有艰巨性、 的外部因素纳入到协同创新研究的范畴之中。即使一 广泛性、持久性和特殊性，加上我国“三农”的现实性和 国家农业科技长远发展的战略要求，决定了农业知识 些农业院校围绕农业知识创造与传播开展了一些协同 源头的大学、涉农企业、农村基层组织、农户之间必须 创新的实践工作，但由于观念、利益、制度等各种各样 构建知识联盟关系，利用异质性和互补性的知识源，提 的原因，也未实现协同创新水平的提升和创新成果的 高我国农业知识创新和农业科技创新能力。 增加，从而影响了农业院校科技创新的持续发展和对 [11]王丽平，任书丽．试析企业人力资本、物质资本投资对企业 8’7． 绩效的影响[J]．沈阳建筑大学学报：社会科学版，2010[14]孙文杰，沈坤荣．人力资本积累与中国制造业技术创新效 (1)：6164． 率的差异性tJ]．中国工业经济，2009(3)：8l一92． hum