初中历史课情感教育的实践与思考.pdfVIP

中文摘要 呼和浩特第18中学是一所完全制中学，笔者自1996年起在该校任 教讲授初中年级历史课。本文是在目前情感教育研究现状的基础上，对 自己多年的情感教学的总结。为了提高初中学生学习历史课的兴趣，改 善历史课的学习效果，从2000年开始，开展情感教育，主要确立了爱国 主义情感、社会责任感、审美感三方面的目标，并进行了相应的目标培 养教学尝试。 培养初中学生的爱国主义情感应以中华民族悠久历史、优秀文化传 统、近现代史国情、改革开放、维护祖国统一和民族团结及热爱家乡等 内容为主题，利用多种教学方式进行。 社会责任感的培养应从培养学生对历史负责的精神入手，结合丰富 的实例进行。历史教材中蕴涵着丰富的美育内容，认真分析、挖掘教材 中的美育内容，通过直观展示和教师的富有激情地讲述，可以使学生逐 步形成积极、健康的审美情感。 有效的情感教育应具备四个条件：一是师生心理相融；二是教师强 烈的情感意识；三是教师的语言表达技能；四是现实可行的教学用具。 在开展情感教育过程中，应坚持情感与认知相互促进，情感与意志 相互转化，情感体验的主体性，情感传控的时效性，情感表达的适当性 等五项原则。 关键词：初中 历史课 情感教育 实践 思考 ABSTRACT TheHuhhot18thmiddleschoolwasa middle complete school，the 1996inthis authorhave the coursesfrom sch001． taughtjuniorgradehistory Thisarticleisa aboutseveral toemotional sulnmaFy yearsexperience my 011 research．Inorderto the emotion enhance teaching，basedpresent teaching in the middleschoolstudents’intereststhe junior studyinghistorycourse，to have the the course startedemotion history effect，I improve studying carriedon involvedthree teaching，mainlyteachingattempts aspects：the senseofsocial aestheticism emotion，the responsibility,and patriotism 2000． emotion，in Toraise middleschoolstudent’S should