教学单元：分数的除法.DOC

教學單元：分數的除法 教學時間：200分鐘（五節） 教學目標： 了解分數除以整數的意義。 能做分數除以整數的乘法。 教學單元： 第八冊 【第四課】 1.真分數、假分數、帶分數的認識 2.數線上表示分數的方法 3.假分數、帶分數的互換. 4.認識等值分數 5.同分母分數的大小比較 【第九課】 同分母分數的加法 同分母分數的減法 第九冊 【第一、二、四、八課】 公因數與最大公因數 公倍數與最小公倍數 約分、擴分、通分的意義及方法 異分母分數的加法 異分母分數的減法 第十冊 【第五課】 分數乘以整數的意義及算法 【本課】 1.分數除以整數的意義及及算法 （二）教學指導 本單元的教學仍以約分、通分、同分母分數和異分母分數的加法與減法等教 材為基礎，學習分數除以整數的除法。 分數除法的指導要點，可以利用整數的除法為基礎，將被除數擴展為分數， 了解其意義。 雖然將被除數由整數擴展到分數較除數由整數擴展到分數容易，不過仍要利用 具體物的操作，以幫助兒童確實的了解分數除以整數的意義。 分數除以整數的計算重點是 已被除數的分母乘以除數的整數。 被除數如果是帶分數時，可以先改為假分數再計算。 再計算時，能夠約分的可以先約分。 重點1. 真分數÷整數的算法： ÷整數＝ 真分數÷整數的計算過程中，分子、分母有公因數時、應先約分。 重點2. 1.假分數÷整數的算法與真分數÷整數的算法相同，都是：÷ 整數 ＝ 2.假分數÷整數的商，可能是真分數，也可能是假分數。當商為假分數時，應 把它化成帶分數來作答。 重點3. 計算帶分數除以整數時，先將帶分數化成假分數，再依假分數÷整數的方法 計算。 帶分數的值如果大於除數，可把帶分數分解成’’整數＋分數’’，把整數和分數 分別除以除數，再把商結合起來，其情形可分別為下列兩種： （1.）帶分數的整數部分恰為整數的倍數時：把帶分數分解成’’整數＋真分數’’， 再分別計算。 （2.）帶分數的整數部分不是除數的倍數時：把帶分數分解成’’整數＋帶分數’’， 再分別計算。 重點4. 連除的算式，可以先用分數表示前面兩數相除的結果，再按真分數（或假分 數）除以整數的算法計算。 2連除的算式，不可以先把除數除以除數，但可以先把幾個除數乘起來，再一 . 次去除被除數。