2012高考生物一轮复习(人教版)必修一课时作业8.docVIP

第4章　细胞的物质输入和输出 课时作业8　物质跨膜运输的实例 时间：25分钟　　满分：100分 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．(2011·山东滨州一模)为探究植物A能不能移植到甲地生长，某生物学研究性学习小组通过实验测定了植物A细胞液浓度，实验结果如下表。为保证植物A移植后能正常生存，甲地土壤溶液的浓度应(　　) 浓度(mol/L) 0.15 0.2 0.25 0.3 质壁分离状态 不分离 刚分离 显著分离 显著分离 A.≤0.15mol/L　　　　　　B．0.2mol/L C．≥0.2mol/L D．0.3mol/L 解析：当细胞液浓度小于周围土壤溶液浓度时，细胞会失水发生质壁分离，植物将不能正常生存。因此，为保证植物移植后能正常生存，甲地土壤溶液浓度应≤0.15mol/L。 答案：A 2．甜菜块根细胞中有花青素，使块根呈红色。将块根切成小块放在蒸馏水中，水无明显的颜色变化。但用盐酸处理这些块根后，则能使水变红，这是因为(　　) A．细胞壁被盐酸破坏 B．花青素不溶于水而溶于盐酸 C．盐酸破坏了细胞膜的选择透过性 D．盐酸破坏了原生质层的选择透过性 解析：花青素存在于液泡的细胞液中，单纯破坏细胞膜、细胞壁，只要液泡未破坏，花青素就不会出来，液泡膜与细胞膜以及两膜之间的细胞质合称原生质层，可看成是一层选择透过性膜。 答案：D 3．(2011·江苏启东中学质检)在培养某植物的溶液中加入某种负离子，结果发现某植物根细胞在吸收该种负离子的同时，对Cl－的主动吸收减少，而对K＋的主动吸收并没有影响，原因是(　　) A．该种负离子妨碍了能量的生成 B．该种负离子抑制了主动运输 C．该种负离子抑制了呼吸作用 D．该种负离子的载体和Cl－的相同 解析：主动吸收过程需要载体协助，需要消耗能量。加入某种负离子后，对K＋的主动吸收并没有影响，表明此负离子并不影响主动吸收过程中所需要的能量的生成，也就是不影响呼吸作用，故很可能的原因是运输该负离子的载体和运输Cl－的相同，从而影响了该植物对Cl－的主动吸收。 答案：D 4．(2011·江西重点中学联考)以下有关植物对水分吸收和对矿质元素吸收的叙述中正确的是(　　) A．将洋葱根尖的分生区细胞和大肠杆菌细胞放在30%的蔗糖溶液中会发生质壁分离现象 B．用质壁分离和复原可以判断原生质体有无活性 C．缺镁和缺铁都会使植物失绿即叶片发黄，缺镁，老的部位先失绿，缺铁，嫩的部位先失绿 D．植物吸收水分和吸收矿质元素离子的动力都是蒸腾作用 解析：洋葱根尖的分生区细胞和大肠杆菌细胞没有大的液泡，在30%的蔗糖溶液中不会发生质壁分离现象，故A错误。只有活的具有细胞壁的细胞，才能发生质壁分离和复原现象，原生质体无细胞壁，故B错误。镁是可再利用元素，不会在老的部位堆积，新的部位较多；铁是不可再利用元素，在老的部位堆积，新的部位较少，所以缺镁，老的部位先失绿，缺铁，嫩的部位先失绿，故C正确。植物吸收水分的动力是蒸腾作用，而吸收矿质元素离子的动力来自呼吸作用产生的能量，故D错误。 答案：C 5．(2011·西城区测试)将番茄和水稻分别培养在含Ca2＋、Mg2＋、Si4＋的培养液中。一段时间后，测定培养液中3种离子的浓度，结果如下图所示。该实验的结果不能说明(　　) A．不同植物对同种离子的吸收量是不同的 B．同一种植物对不同离子的吸收量是不同的 C．与番茄相比，水稻对Si4＋需要量大，对Ca2＋需要量小 D．植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度呈正相关 解析：图中的关键信息是初始浓度，纵坐标的浓度是与初始浓度比较获得的，各种离子的吸收靠的都是主动运输，其吸收速率与溶液中离子的浓度不呈正相关。 答案：D 6．(2010·河中模拟)如图为某学生在做一定浓度的蔗糖溶液对细胞影响的实验中所观察到的细胞图，请判断下列叙述中正确的是(　　) A．图中1、2、6组成了细胞的原生质层 B．图中细胞处于质壁分离状态，此时6处的浓度一定大于7处的浓度 C．图中1是细胞壁，6中充满了蔗糖溶液 D．图中7是细胞液，在细胞发生质壁分离过程中，其颜色逐渐变浅 解析：考查对质壁分离实验的理解与应用。图中结构1为细胞壁，2为细胞膜，3为细胞核，4为液泡膜，5为细胞质，6为蔗糖溶液，7为细胞液。其中2、4和5组成原生质层；细胞在质壁分离的过程中细胞液颜色由浅变深；此时的细胞可能正在发生质壁分离。 答案：C 7．如图表示植物细胞渗透作用图解，下列说法中错误的是(　　) A．成熟植物细胞发生渗透作用的主要原因是原生质层相当于一层半透膜 B．不成熟的植物细胞，如根尖分生区细胞，不能发生渗透吸水或失水 C．当溶液浓度甲＞乙时，成熟植物会因渗透失水而发生质壁分离现象 D．当溶液浓度甲＝乙时，细胞处于渗透平衡状态，但仍有水分子由甲→乙 解析：不成熟