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小学四年级上学期健康教育教案 第一课、保护鼻子 　　一、教学要求： 　　1、引导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用，小学四年级健康教育教案。 　　2、使学生了解鼻子、鼻黏膜的作用。 　　3、提倡科学用鼻、护鼻，教会学生保护鼻子的正确方法，养成正确用鼻、护鼻的习惯。 　　五：教学过程： 　　1、指导认识鼻子外观，引导新课 　　①认识鼻子外观。 　　师：（在黑板上简笔画出鼻子的外观或画好帖出）它是什么？长在哪里？ 　　（学生回答问题） 　　②揭示本课学习内容。 　　师：今天我们就来了解一下鼻子的作用，学习保护鼻子的方法。 　　2、引导学生认识鼻子的外部构造，体会其作用 　　①引导学生了解鼻孔和鼻毛。 　　②指导学生认识鼻子及鼻毛的作用。 　　3、介绍怎样保护鼻子 　　4、结束语 　　师：（总结全课的学习方法与学习内容）保护鼻子就是维护自身的健康，我们必须养成科学用鼻的好习惯。 　　六、反馈检测： 　　1、问答： 　　①鼻孔里有了脏东西怎么办？ 　　②怎样正确擤鼻涕？ 　　③剧烈运动时怎样呼吸？ 　　2、练习：闻化学物品的方法。 　　3、阅读保护鼻子的注意事项。 　 　 　　 第二课、我们的运动系统 　　一、教学要求： 　　1、使学生知道运动系统由骨、骨骼肌、骨连结组成，了解人体的各种动作都是由肌肉牵动骨骼完成，骨骼还具有支撑身体、保护内脏的功能。 　　2、使学生懂得什么是骨折，简单了解骨折后的应急办法。 　　3、传授给学生运动保健的知识，教育学生养成良好的行为习惯，改掉挑食、偏食的毛病。 　　五：教学过程： 　　1、由日常平时会做哪些运动？ 　　（学生回答） 　　师：刚才大家说的运动，是我们身体的运动系统在发挥作用。 　　2、介绍运动系统及其作用 　　①介绍运动系统的组成。 　　②说明运动系统的作用。 　　师：吃饭、走路、弯腰时，各有哪些骨、肌肉、关节在运动？ 　　（学生回答） 　　师；人的各种动作都是由肌肉牵动而完成的。 　　③解说骨骼的支撑、保护作用。 　　3、引导学生了解 　　①教育学生注重运动系统的保健。 　　②介绍运动系统的健康发育，你们觉得应该注意些什么？这样做有什么好处？ 　　） 　　4、介绍骨折的成因和临时固定方法 　　（5、促成良好习惯的养成 　　师六、反馈检测： 　　1、检查学生坐、立、走的姿势是否正确，不正确的予以纠正。 　　2、调查学生的挑食、偏食情况，及时教育并做跟踪调查。 　　3、问答：怎样保证运动系统的正常发育？ 　　 第三课、传染病是怎样传染的 　　一、教学要求： 　　1、使学生了解什么是传染病。 　　2、指导学生阅读，使学生了解传染病传染的四条途径。 　　3、教育学生注意预防传染病，加强锻炼，增强抵抗疾病的能力。 　　五：教学过程： 　　1、个案调查，导入教学内容 　　（2、引导学生分析、认识传染病 　　3、介绍传染病的四条传播途径 　　4、引导分析、讨论怎样预防传染病 　　5、号召加强锻炼，提高抵抗力 　　6、结束语 　　师：（总结本课内容）只要我们积极行动起来，阻断传播途径，增强体质，讲究卫生，大家就可以少得病甚至不得传染病。 　　六、反馈检测： 　　1、传染病有哪四条传播途径？ 　　2、说说怎样预防传染病？ 　 　 第四课、饮水的学问 　　一、教学要求： 　　1、指出饮水对身体健康的重要性。 　　2、介绍常见饮用水的类型，说明各种可饮用水的优缺点。 　　3、倡导因地制宜，喝健康水。渗透辩证唯物主义思想。 　　五、教学过程： 　　1、引导学生了解水对人体的重要性 　　2、介绍可饮用水的基本标准，指出本课研讨的中心问题 　　3、介绍四种饮用水的特点，引导学生比较喝什么水最有利于健康 　　（1）调查学生家庭中选择饮用水的情况和想法。 　　（（2）指导学生进行对比实验。 　　4、引导学生分析与比较，了解各种饮用水的特点 　　5、强调因条件而宜，因地而宜 　　六、反馈检测： 　　1、为什么说天然矿泉水是健康水？ 　　2、为什么说自来水不能生吃？ 　　3、可饮用水的主要差别在什么方面？ 　　 第五课、消化系统的作用及保健 　　一、教学要求： 　　1、指导学生认识消化系统由哪些重要器官构成，初步了解各个消化器官的基本作用。 　　2、引导学生了解消化器官在人的生命活动中的重要意义，知道人必须注重消化器官的保健。 　　3、引导学生思考并掌握保护消化系统的基本方法，教育学生养成良好的饮食习惯。 　　五：教学过程： 　　1、谈作用，引入课题 　　2、指导学生认识消化系统的组成器官