例说高中常见核酸问题的类型及解析方法.pdfVIP

生物学教学2008年(第33卷)第11期 · 49 · 例说高中常见核酸问题的类型及解析方法 高一明 (江苏省梅村高级中学 214112) 核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的 种类 ，必须先搞清生物体或细胞中核酸的种类。在洋 遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作 葱的根尖细胞中有两种核酸，既有DNA还有 RNA，所 用。在现行的高中生物课堂教学中，这部分内容既是 以A或G都可以在 DNA和RNA中形成2种不同的核 教材中的重点，又是课堂教学中的难点，还是高考测试 苷酸 ，而 u只能在 RNA中形成 1种核苷酸 ，T只能在 中的热点。测试 内容从核酸 的化学组成到核酸的功 DNA中形成 1种核苷酸，所以A、u、T、G四种碱基在洋 能，都进行了不同程度的考查。为了使学生更好地熟 葱根尖细胞 中可以组成的核苷酸种类为：2+1+1+2 悉核酸类问题的常见题型，加深对本块内容的理解，提 =6种核苷酸。答案：B 高学生的解题技巧，笔者在系统复习这部分内容时，将 例2 (根据碱基的种类及 比例，分析核酸的种 高考中经常出现的核酸类问题的类型，归类解析如下： 类)已知绝大多数生物的DNA是双链的，但也有个别 1 核酸的组成类 生物的DNA是单链的，绝大多数生物的RNA是单链 例 1 (根据碱基的种类，分析核苷酸的种类)A、 的，但也有个别生物的RNA是双链的。有人从三种生 u、T、G四种碱基在洋葱根尖细胞中可以组成的核苷酸 物中提取出三种核酸，经分析它们的碱基比率如下： 种类为( ) (1)生物甲的核酸是— — 链的— — 。 A．5种 B．6种 C．7种 D．8种 (2)生物乙的核酸是— — 链的— — 。 解析：要根据碱基的种类去分析核酸中核苷酸的 (3)生物丙的核酸是— — 链的— — 。 p 声 、s 、： 了理解与综合运用能力。 (3)由导人 目的基因的水稻细胞培养成植株需要 解题思路 ：电泳利用了待分离样 品中各种分子带 利用— — 技术。该技术 的核心是— — 和 电性质的差异以及分子本身的大小、形状的不同，使带 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一 O 电分子产生不同的迁移速度，从而实现样品中各种分 (4)为了确定耐盐转基因水稻是否培育成功，既 子的分离；根据微生物的营养，牛肉膏与蛋白胨都能为 要用放射性同位素标记的— — 作探针进行分子杂 细菌生长提供碳源和氮源 ；(3)、(4)都是考查微生物 交检测，又要用— — 方法从个体水平鉴定水稻植 培养和分离的基本知识，难度较小。 株的耐盐性。 答案：(1)电荷(带电情况) 迁移速度 (2)碳源 知能体现：本题考查了基因工程的原理、技术和应 氮源 (3)数量 (4)平板划线法 稀释涂布平板 用，还考查理解与综合运用能力。 法(稀释混合平板法) 灭菌。 解题思路：基因工程中，限制性内切酶能够识别双 题35．【现代生物技术专题】为扩大可耕地面积， 链 DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链 增加粮食产量，黄河三角洲等盐碱地的开发利用倍受 中的特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开； 关注。我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐水稻新 DNA连接酶则是恢复被限制酶切开两个