教案（付页）.DOC

教 案（理论） 课次 课时 6 执行 日期 班级 周次 课型 讲授 实验 日期 课题 项目一 认识气动系统 教学 目的 掌握液压/气动系统的组成，了解优缺点，并掌握气动技术的基础知识。 教 学 要 求 知识点 重点 难点 教学目标 知记 理解 应用 分析 综合 液压/气动概念 √ √ √ √ 液压/气动的特点 √ √ 液压/气动系统构成 √ √ √ √ √ √ 气动基本知识 √ √ 电气基本知识 √ √ √ √ √ √ 教学 方法 设计 利用多媒体技术及仿真软件，在实训室通过搭建气动回路图来进行讲解，使学生在“做中学，学中做”，充分调动学生的积极性，是教学内容变得生动、直观、有成就感 实验 器材 应用 气动控制系统实验设备 作业 内容 教学 后记 教案（付页） 教学内容 时间 教学活动 评价 项目一 认识气动系统 任务一 认识液压技术和气动技术 一、液压技术和气动技术的概念 为了使技术在工业生产中得以合理地应用，能源以单一形式被使用那是不够的； 为了使得机械技术和自动控制技术相互配合，使之最优化； 在现代技术上，人们使用：液压技术、气动技术 和电气—电子技术、以及它们与机械技术的组合 两个要解释的概念 液压：以有压液体为工作介质，来实现各种机械传动和运动控制的技术。 这里的液体指的是：矿物油（石油）、乳化液、混合液 气动：以有压气体为工作介质，来实现各种机械传动和运动控制的技术。 这里的气体指的是：空气 教案（付页） 教学内容 时间 教学活动 评价 二、气动技术和液压技术的特点 液 压： 高功率 、 精确动作 气 动： 快速运动 、中小功率 1、液压和气动的比较 液压 气动 压力范围 300 bar 6~12 bar 承载力 100000N 20000N 工作介质 液体 气体 价格（与电气比较） 8~12倍 5倍 通过上表的比较，我们可以知道 1）气动系统和液压系统的基本结构的组成原理是相同的。它们的组成元件（阀控缸系列）型式也是基本相同的。 2）但是两者在压力范围（输出功率）上，则是液压系统远远大于气动系统，并且液压系统的组成元件的体积要比气动系统大得多。 3）在购置费用上，液压系统要比气动系统高出许多倍。 2、液压和气动的特点： 1）液压系统特点 优点：液压系统与机械装置相比，功率--质量比（相同质量系统所能输出的功率）大，力--质量比（相同质量系统所能输出的力或力矩）大；操作简便、省力，易于实现自动化；传递运动均匀平稳，反应速度快，能高速启动、制动、换向；易实现过载保护；控制元件标准化、系列化和通用化程度高等等。 教案（付页） 教学内容 时间 教学活动 评价 缺点：传动介质易泄漏和可压缩性会使传动比不能严格保证；由于压力损失和泄漏使传动效率不高；流体不能工作在高温下；控制元件制造精度高；发生故障不易诊断等。 2）气动系统特点 优点：气动系统与机械传动及电气传动相比：用气量不受限制，成本低；易存储能量，易运输；安全、清洁，无污染，对环境要求低；元件价格便宜，寿命较长；运行速度快；无过载危险。 缺点：气体易压缩，运行速度的稳定性不高；输出力较小。 3、人们使用液压和气动技术的场合： 液 压：工程机械 、建筑机械、矿山机械、冶金机械、机械工业。 气 动：纺织工业、食品工业、包装工业、灌装机械、电子工业、汽车工业 教案（付页） 教学内容 时间 教学活动 评价 三、液压和气动系统的构成 一个典型气动系统 泵/压缩机 阀 缸/马达 能源部分----控制部分----执行部分 心脏 头脑 手 能源部分：用电能将工作介质压缩并转换成气压能或液压能的设备。 控制部分：控制有压工作介质流动的设备，即通过它人们可以控制流体的流动方向、启停、流速、压力等。 执行部分：将受控工作介质所携带的能量转换为机械能输出。 教案（付页） 教学内容 时间 教学活动 评价 任务二 认识气体的基本知识 气体的压力 盛有气体的容器，其壁面上受到气体的作用，壁面单位上所受到的气体的作用力，称为气体的压力。常用符号P来表示： P=F/A 式中 A—与气体相接触的面积（m2）； F—作用在面积A上的力（N） P—压力（N/m2） 我们把 1N/m2叫作1Pa（帕斯卡）。 由于Pa的单位较小，所以工程上常用Mpa、KPa或bar来表示。 1 KPa= 103Pa 1MPa= 103 KPa= 106Pa 1bar= 1