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平静中的高贵 　　星期天，独自坐在办公室内，静静地读书，一下子读到了几篇为之一振的好文章。其中，周国平先生这样写道：“我最怀念什么？一定是这6个字：善良、丰富、高贵。看到医院拒收付不起昂贵医疗费的穷人……于是，我怀念善良。看到今天许多人以满足物质欲望为人生唯一目标，全部生活由赚钱和花钱两件事组成，我为人们心灵的贫乏感到震惊，于是我怀念丰富。看到有些人为了获取金钱和权力毫无廉耻，可以干任何出卖自己尊严的事……于是我怀念高贵。” 　　细细品味“善良、丰富、高贵”，深感校园平静，但平静中存在着伟大的高贵，教师平凡，但在他们的血液中流淌着职业的善良，他们的生活单调，但终日与许多年轻的生命共成长，因而他们的内心丰富。 　　2011年9月，一位坐着轮椅的同学走进了我们天一中学，被安排在赵敏哲老师的班级。老师柔心如水，组织了以吴晨灏、虞金涛等同学为核心的爱心志愿队。课前，抬着同学进教室；课间，抬着同学上厕所；春游，推着同学走进春天；毕业典礼，簇拥着同学走上主席台……三年，一千多个日日夜夜，赵老师和班级的同学们用行动演绎了“善良”。 　　翻阅中，非常幸福地重读了一位毕业生在离校多年以后写的《难忘恩师》一文。杨海兰同学在文中这样写道： 　　他叫唐缨。我总是觉得我的恩师有一种士大夫的襟怀与风度，他的风度透露着魏晋的信息。他自信得让人怀疑他满腔洋溢的才华，但你只要听过他的一堂课，便会为他的语言所折服，那语言中流淌着中华文化的低低絮语，在我们心中经久不息地回荡。 　　老师用经典的、深沉的灵魂打开我们懵懂的心怀，他内心蕴含着中国古典文学的厚重，眼光却放大到世界。我觉得他衷爱于世界近现代文学，因为那是在黑暗与光明交锋的年代孕育而出的作品，具有极大的喷薄力，充满独特的个人魅力，让他的课有了思想间碰撞的火花，也让我们不敢小觑人性的力量。老师的课是一次纵游古今、博览中外的旅程，这种博大的丰富，永远将探索人的思维放于第一位，而不是简单的字词、语法。 　　三毛曾这样说：读书多了，容颜自然改变，很多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜藏在你的气质里，谈吐中，而胸襟的无涯，当然也显露在你的生活和文字中。 　　满怀喜悦，又阅读了天一中学语文组长陈远贵老师《比赏识更深的是崇拜》一文。陈老师用“执著的刘睿炀”“永远的黄梦娜”“迷人的徐一枫”三个标题刻画了他的三位优秀学生。字里行间，透露的是优秀教师内心对孩子们深深的爱，对孩子们高素质的由衷赞美，对孩子个性发展的期盼与肯定。让我们一起来读一读文中的佳句吧： 　　……我们的学生，已远远地超过了我们。他们可能是现在的星星和烛光，但他们也许是未来的月亮和太阳，说声“崇拜”，又何妨？ 　　崇拜我们的学生，不掉我们的价，不降我们的格。如果我们真心蹲下身子，细细观赏学生，发现孩子身上的闪光点，终日忙碌的我们一定就少了几分埋怨，多了几分快乐。崇拜孩子们，我们的职业生命就多了另一种高贵。 　　好多人问我，你为什么这么痴迷教育，我只是淡然一笑。细想来，我已投身教育近30年。冬去春来，已习惯了重点中学校园生活的紧张节奏，习惯了与孩子们在一起的清纯与年轻，习惯了与同事们在一起研讨课程、分享课堂的快乐与宁静。或许，我的情感已融入了教育，或许，生命已属于校园。 　　每一个生命终究会消失，但教育将永恒。用心做事，你就生活在幸福中。在我看来，真实的幸福其实是一种自我感觉，当我们满怀敬意地投入工作，当我们饱含深情地面对孩子们，当我们平静地行走在校园，我们会觉得校园生活艰辛却充满诗意。因为我们面对的是充满灵性而又各不相同的孩子，因为我们走在今天，培育的却是明天。因为教育就是国计，教育就是民生，教育就是人的发展。因此，我们倍感神圣与凝重，我们唯有竭尽全力为孩子们创造各种成才的舞台。教育不是工?I，教育是农业。我们坚信，每一个孩子都是一座金矿，都是明天即将升起的太阳。我们坚信，教育不能一刀切、齐步走、标准化，面向明天的教育应该更加丰富，更多选择。倘若我们每天在校园中播洒善良、丰富、高贵的种子，我们的社会必将更加和谐，民族必将更加高贵。 　　（沈茂德，江苏省天一中学， 214171） 　　责任编辑：宣丽华 3