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探索西班牙语复合型人才培养的新模式 　　[摘 要] 面对我国与西语国家的经济贸易往来日益增加，社会对西语人才的需求不断增大。单一的语言知识结构已不能满足用人单位对西语人才的要求，这对我国西语教学提出了新的挑战。结合市场就业形势，西语复合型人才培养刻不容缓。本文将从经贸西语复合型人才的培养入手，分析目前国内高校开设的经贸西班牙语课程所出现的问题，思考如何更好地构建符合市场需求的实用经贸西班牙语课程。 　　[关键词] 经贸西班牙语课程；复合型人才；问题与策略；教学方法改革 　　[中图分类号] G644 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2017） 04-0064-02 　　21世纪将是一个国际化的高科技经济时代、信息时代、智力和人才竞争时代，知识经济的地位日益突出。随着中国的国际地位提高以及在世界经济话语权的壮大，中国与西语国家之间共建的项目以及开展的经贸活动也越来越多。近些年，我国从战略定位上已经将拉丁美洲地区视为除亚洲外最大的直接投资地区。新的时代和新的形势对西班牙语人才的需求量大幅度上升。国内各大院校为了迎合社会对西语人才增长的需求，纷纷开设西班牙语专业，如雨后春笋般爆发，对西语专业大量扩招，使得西语专业毕业生人数猛增。而用人单位对西语人才的要求也水涨船高，西班牙语专业面临着新的挑战和机遇。结合国内市场需求及学生实际就业形势，不难看出，由于西语国家对中国工业制造品的需求十分旺盛，西语国家企业到中国投资逐年增多，而我国对西语市场原材料（尤其是拉美地区）需求也大，在国家提倡的“走出去”战略的刺激下，国内大量公司也积极开拓海外市场，双方大量进行着外贸活动。因此，在西班牙语就业市场上，国际贸易岗位的缺口最大。以我校第一届本科西班牙语专业毕业生就业形势为例，西语对口工作中，有近70% 的学生从事与西语相关或者在工作中会少量用到西语的外贸及商务工作。然而在实际工作中，对于国际贸易基本知识的欠缺，成为学生工作的瓶颈。毕业生知识层面的单一化已经不能满足用人单位的更高要求。用人单位越来越需要西语水平过硬并熟悉专业领域基本知识的复合型西语人才。因此，为了更有效提高学生就业率，满足市场及用人单位对西?Z学生的要求，更好地根据师资力量、生源质量及毕业生就业形势和去向，定位专业发展方向，打造出自己的特色，构建实用的经贸西班牙语课程是有必要和发展前景的。但作为西语教育中开设较早的一门应用型课程，该课程仍存在很多的问题和不足。接下来，本文会通过对现行经贸西班牙语课程中师资力量、课程设置与教学内容、行课与考核评估体系以及实践教学体系构建等问题进行分析及思考，提出更行之有效的策略，构建符合培养西班牙语复合型人才的经贸西班牙语课程新模式。 　　一 师资力量的构建 　　根据北外郑书九、刘元祺老师所著《我国高等院校西班牙语专业师资状况调研》一文，可看出，由于我国西班牙语教育规模发展迅速，西语教师需求增多，近些年，师资准入门槛降低，学术水平及教学质量整体下滑，不容乐观。尤其是2000年以后新建的西语专业，师资的年龄结构呈现极度年轻化状态，多为刚走出校门，没有任何教学经验的研究生甚至本科生。中低职称的教师挑起了教学的大梁。 　　经贸西班牙语的课程特点决定了教师既要有扎实的基础理论知识，又要有精深的专业基础知识，有很好的外语功底，还要具备经贸操作，口译等实战经验。在一定程度上有别于其他的西语基础课程，对师资提出了更高的要求。比起其他语种，西语教育在我国的发展较晚，经贸西语课程也是一门发展不太成熟的课程，究其原因，很大程度上归结于高校稀缺西语水平过硬且精通外贸业务的教师。国内仅北京对外经贸大学及广州外语外贸大学以其外语外贸专业作为教学特色。目前，我国高校绝大部分西语教师都毕业于西语语言文学专业，自身知识构建中缺乏国际贸易基础知识，也缺乏实际的外贸工作经验。这就造成了能够担任课程教学的教师匮乏，能够将此课程上好的教师更是凤毛菱角。所以构建实用经贸西班牙语课程，其首要目标是打造一个专业的教学团队，培养课程师资的有生力量。 　　近几年，西语专业国内研究生不断扩招，这给各高校补充师资提供了更多的选择。同时，国内也有越来越多的学生选择前往西班牙读学士、硕士。不同专业海归留学生的增多，使得高校对教师的选择不仅限于语言文学专业。当然，也不乏一些西语学生在工作后，选择读研、读博继续深造，成为高校西语教师。各院校可以选择一些经济专业，国际贸易相关专业或者说有实际外贸工作经验的教师，构建一个专业的教学团队，相互听课、交流教学经验、制定适宜的教学内容。同时，西语教师也要多旁听其他语种的经贸课程，特别是英语，因为英语的外贸实务操作课程开设了很多年，是一个比较成熟的课程，教师也有丰富的教学经验。西语教师可以从其他语种的经贸课程中学习到一些共性的国际贸易基础知识，