2016中职商品学基础（高教版 谢瑞玲编）教案：第三章 商品分类（二）.docVIP

【课题】商品分类（二） 【教材版本】 谢瑞玲.中等职业学校商品经营专业——商品学基础.北京：高等教育出版社 【教学目标】 知识目标： 了解商品分类体系和商品目录、理解商品代码的内容、掌握商品条码的内容。 能力目标：能够正确识别商品条码的含义，分析其组成的含义。 【教学重点、难点】 教学重点：商品代码和种类和编制方法 教学难点：商品条码的种类和组成 教学途径：让学生搜集一些商品的包装，观查其商品条码，激发学生学习兴趣 【教学媒体及教学方法】 制作PPT。 演示法、讲授法、分组讨论法。 【课时安排】 2课时（90分钟）。 【教学过程】 第一环节 导入（5分钟） 复习提问： 什么是线分类法？什么是面分类法？它们各有什么不同？有何优缺点？ 第二环节 新授课（70分钟） 第三节 商品分类体系与商品目录 [讲解] 一、商品目录 （一）商品目录的概念 又称商品分类目录，是指国家或部门根据商品分类系统对所经营管理商品编制的总明细分类集（总明细目录）。 （二）商品目录的种类 1、国际商品目录:是指由有权威的各国际组织或地区性集团编制的商品目录. 2、国家商品目录:是指由国家指定专门机构编制,在国民经济各部门、各地区进行计划、统计、财务、税收、物价、核算等工作时必须一致遵守的全国性统一商品目录。 3、部门商品目录：指由行业主管部门根据本部门业务工作需要所编制并发布的仅在本行业、本部门统一使用的商品目录。 4、企业商品目录：指由企业在兼顾国家和部门商品目录分类原则基础上，为充分满足本企业工作需要，而对本企业生产或经营的商品所编制的商品目录。 二、主要商品分类体系和商品目录 目前采用的商品分类体系可概括为基本分类体系、国家标准分类体系、应用分类体系等三大体系。 基本分类体系以商品用途作为分类标志，将商品分为生活资料商品和消费资料商品两大部类。 国家标准分类体系是为适应现代化经济管理的需要，以国家标准形式对商品进行科学、系统地分类编码所建立的商品分类体系。 应用分类体系是以实用性为基本原则，为满足使用者的需要进行分类所形成的分类体系。 （一）GB7635-87《全国工农业产品（商品、物资）分类与代码》 是按照工农业产品的基本属性分类，并适当兼顾部门管理的需要，把全国生产的所有工农业产品、商品、物资、划分为99个大类、1000多个中类、7000多个小类，总计36万多个品种，并为各部门延拓和细分的需要留有余地。 本分类体系采用线分类法（层级分类法），将每个大类商品划分为四个层次，每层次可容纳99个类别。为满足管理上的特殊需要，可在第三层设置“开列区”，按不同属性重新分类或按不同要求补充设置类目。 （二）《商业行业商品分类与代码》 原商业部编制的《商业行业商品分类与代码》不设门类，将商业行业经营的商品划分为61个大类、约400个中类，还有若干小类和品种。大类排列主要按国民经济分类中的商业行业的顺序排列。 第四节 商品代码 [讲解] 一、商品代码的概念与意义 （一）商品代码的概念 又称商品编码，是指在商品分类基础上，赋予某种（或某类）商品的代表符号。其符号由数字、字母和特殊标记组成。 （二）商品代码的意义 1、可使多种多样、品名繁多的商品便于记忆。 2、可以简化手续，提高工作的效率和可靠性 3、利于管理，促进销售 3、利于建立统一的商品分类代码系统 二、商品代码的种类和编制方法 （一）数字型代码 1、数字型代码的概念 是用一个或若干个阿拉伯数字表示分类对象的代码。 特点：结构简单、使用方便、易于推广、便于计算机处理。 2、数字型代码的编制方法 （1）层次编码法：使代码的层次与分类层级相一致的编制方法。 （2）平行编码法：是对每一个分类面确定一定数量的码位，并使形成数字代码的各组数列之间是并列平行关系的代码编制方法。 （3）混合编码法：是层次编码法和平行编码法的合成。即把分类对象各种属性或特征分列出来后，其中某些属性或特征用层次编码法表示，其余的属性或特征用平行编码法表示。 [分组讨论] 分析三种方法的特点，师生共同总结出： 编制方法 优点 缺点 层次编码法 代码较简单、信息容量大、逻辑性较强、能明确地反映出分类编码对象的属性或特征及其相互关系、便于机器汇总数据 结构弹性较差、需要预留出相当数量的备用号而使代码延长 平行编码法 代码结构有较好的弹性、可以比较简单地增加分类面的数目，必要时还可更换个别的类面 代码过长，不便于计算机管理 混合编码法 吸取了两者的优点，效果较理想 （二）商品条码 1、商品条码的概念与意义 （1）商品条码的概念：是由一组规则排列的条、空及其对应字符组成的标记，用以表达一定的信息。 （2）意义： [分组讨论] 我们在超市购物结账时，收银员在结算时采用的设备即是光电子打描阅读设备，用此设备在识读商品的特殊代码，请同学们结