2016北京外事学校中国旅游地理（主编陈锡畴、王雁 高教第二版）教案：第一章 绪论03.docVIP

课题 第一章 绪论 第二节 中国旅游客源地概述（二） 日期 年 月 日 教 学 目 标 （1）知识目标：要求学生熟悉中国旅游客源市场分类，掌握不同分类中的主要客源地名称。 （2）能力目标：提高学生的阅读、分析和综合归纳以及表达能力。 （3）情感态度价值观：在分组讨论的学习过程中，提高学生的团队合作意识，加深对中国入境旅游市场分类的认识，以利于学生对未来所从事行业的深入了解。 课型 新课 教法 小组讨论法 教具 课件 重点 中国旅游客源市场三种分类的特点 难点 需求结构上的三个层次 教学过程 教 师 活 动 学生活动及设计意图 〈导入新课〉 （2分钟） 练习：看ppt上的哪些国家不属于我国的主要客源地区（位列前十位的）？将缺少的补充上。 〈学习新课〉 （20分钟） 第一章 绪论 第二节 中国旅游客源地概述（二） 三、中国旅游客源地市场分析 将学生分成三组对中国旅游客源地市场的三种分类进行讨论，要求学生归纳总结出不同分类的主要特点，并记住各种分类中一级市场的主要国家和地区。 （一）市场结构上的三个系列 1、洲内市场 一级：日本、韩国、东南亚 二级：缅甸等边境旅游市场 三级：中东等中远程市场 2、洲际市场 一级：西欧、北美、大洋洲、俄罗斯等 二级：北欧、中欧、南欧等 三级：南非、南美等 3、港、澳、台特定市场 这一市场占总入境人数的84.5%，占旅游外汇总收入的40% 左右。特点是过往率高，再访率高，但停留时间较短。 （二）数量结构上的三级市场 一级市场：重点市场 （15个主要客源地区） 二级市场：发展中的市场 （我国的周边国家和北 欧、中欧和西欧等国家） 三级市场：潜在市场 （三）需求结构上的三个层次 一是商务旅游及会展旅游市场 二是传统旅游市场 三是以青年学生和退休老人为代表的旅游市场 此外， 经济发展水平也是划分客源地区类型的重要依据。 〈成果展示〉 （约15分钟） 每组推选代表在讲台前讲解本组的学习内容，本组学 生可以补充，其他组学生可以提问。（限时5分钟） 〈学生评价〉 （4分钟） 学生对自己的表现和别组学生的表现进行评价。（每组限时一分钟） 〈小结〉 （1分钟） 本节重点是中国旅游客源市场分类。我们不仅应该了解几种不同的分类方法，还要知道各种分类的原则。了解我国的海外旅游市场，才能有的放矢地接待好海外旅游者，为今后开拓更广阔的海外旅游市场打下良好基础。 〈作业〉 （1分钟） 1、请写出中国旅游客源地市场中的数量结构上的三级 市场的不同特点。 2、（较高要求）说明我国入境旅游市场在市场结构、 数量结构、需求结构方面有什么特点。 看ppt回答问题 （复习上节课知识） 分组讨论，归纳总结并挑选代表发言。 （锻炼学生的分析、归纳 、综合能力以及口头表达能力） （提醒学生注意市场结构和数量结构划分上客源市场的不同，着重归纳其不同的特点） 学生代表进行讲解 （锻炼学生的讲解能力） （锻炼学生的总结、归纳能力） （鼓励学生积极参与，让他们感受成功的喜悦） （强调重点） （考查学生对知识的掌握） 1