2016江苏扬中中职数学（苏教版 第一册）教案：5.1角的概念推广.docVIP

江苏省扬中中等专业学校 教 案 授课章节 角的概念的推广 教学目标 1.通过实例展示，使学生理解角的概念推广的必要性，理解并掌握正角、负角、零角、象限角、非象限角的概念； 2.学会在直角坐标系中作出任意角； 3.通过动手作图和判断象限角的练习，让学生体会数形结合思想方法的运用，为今后学习打下良好的基础． 教学重点 正角、负角、零角、象限角、非象限角的概念． 教学难点 在直角坐标系中作出任意角． 板书设计 角的概念的推广 正角 例题 负角 零角 象限角 学生练习 非象限角 结构 过程设计 教学内容 教师 活动 学生 活动 设计 目的 导入 情境引入： 大家都知道，今年7月在伦敦举办了第30届奥运会，其中，中国体操运动员的精彩表现给我们留下了深刻印象．中国体操队历来是世界体操界的一支劲旅，迄今为止，国际体操联合会议中国运动员的名字命名的技术性动作共有35个，我们现在就来欣赏一下其中的“程菲跳”． 观看视频，“程菲跳”中有“前空翻”这样的动作名称，我们以前学过这样的角度吗？ 用“程菲跳”创设情境． 观看视频． 运用“程菲跳”创设情境，快速吸引学生的注意力，增强学生的民族自豪感，直接引入本节内容． 教学内容 教师 活动 学生 活动 设计 目的 新授 任务一 任务1：复习初中时角的定义． 问题1：在初中，我们学过哪些角？ 问题2：初中时，我们如何定义角的？ 教师借助几何画板演示角的动态定义，显示角的概念推广的必要性． 学生思考，回答问题，两种角的定义：静态和动态. 通过回顾初中时学过的具体角和角的两种定义，引出课题《角的概念推广》． 任务二 任务:2：理解正角、负角、零角的概念． 【探讨】问题1：时钟的分针15min内转过的角度是，1h内转过的角度是，1.5h内转过的角度是多少呢？ 问题2：拧瓶盖时，可按逆时针方向或顺时针方向旋转．瓶盖从开始位置按顺时针方向旋转与按逆时针方向旋转意义是否相同？怎样区分这两个角呢？ 【概念生成】如图，我们规定一条射线绕着端点按逆时针方向旋转所成的角叫做____； 按顺时针方向旋转所成的角叫做____；不做任何旋转所成的角叫做_______． 教师引导，巡视. 教师引导. 小组讨论，小组代表回答问题. 学生填空，明确定义. 通过生活中常见的现象，又学生自己得到角的两个特点：大于；角和旋转方向有关． 结合图形，利用填空的形式各处定义，学生印象深刻，易于理解. 教学内容 教师 活动 学生 活动 设计 目的 新授 任务三 任务3：会在直角坐标系中作出任意角，理解象限角、非象限角的概念． 象限角 非象限角 【辨析】判断对错: （1）锐角是第一象限角．．90°的角．． ．．． （1）；（2）； （3）． 作业 【作业】 完成导练部分； 预习《数学》第一册课本127-129页的内容． 教后记 情境引入激发了学生的学习兴趣，使学生很快进入课堂，给本节课奠定了很好的学习氛围．在新课教学中，大部分采用学生动手操作，探究式教学法，通过学生自主探究得出新知，学生反馈良好． 5.1角的概念推广 导学案(1) 【预习】自学《数学》第一册课本126-127页的内容． 【预习目标】了解正角、负角、零角以及象限角和非象限角． 【导引】 1.角的定义 （1）从同一点出发的两条射线组成的图形叫角． （2）一条射线绕着端点旋转到所成的图形叫角．如图，叫角的始边，叫角的终边，叫角的顶点．　 2.正角、负角和零角 一条射线绕着端点按逆时针方向旋转形成的角叫做正角；按顺时针方向旋转形成的角叫做负角；一条射线没有做任何旋转，那么也把它看成一个角，叫做零角． 3.象限角、非象限角 角的顶点与坐标原点重合，角的始边与轴正半轴重合，角的终边在第几象限，就称这个角是第几象限角；角的终边在坐标轴上时，这个角不属于任何象限，称为非象限角． 【试试看】 填空： 锐角的范围 ；钝角的范围 ； 直角=___度；平角=___度；周角=___度． 问题1：经过一小时，钟表的时针转了____度，分针转了____度，秒针转了____度． 问题2：我们在拧瓶盖时，按________方向旋转时，瓶盖会越拧越松；按________方向旋转时，瓶盖会越拧越紧． 【本课目标】 通过实例展示，使学生理解角的概念推广的必要性，理解并掌握正角、负角、零角、象限角、非象限角的概念； 学会在直角坐标系中作出任意角； 通过动手作图和判断象