人教版七年级历史上册第20课教案.docVIP

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 教学内容 20、北方民族大融合 2 课 型 新授 第几课时 1-2 教 学 目 标 概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。 理解和思考历史上的民族关系问题的初步能力，树立正确的民族观念。 3、中华民族的历史是由各民族共同缔造的。初步树立维护民族团结和祖国统一的历史价值观。 教 学 重 难 点 重点：北魏孝文帝改革。 ?难点：①正确认识民族大融合含义。 ?②北魏孝文帝改革如何促进了北方民族大融合？ 教 学 资 源 预 习 设 计 学程导航68页请你思考1-3题。 施教日期 年 月 日 学程预设 导学策略 调整与反思 导入 大家想知道，就和我一起穿越时空隧道，来到三国两晋南北朝时期，看看那时北方民族融合的情况吧 预习讨论 对照预习题阅读课文， 讨论展示 三、自主学习 1、? 西晋灭亡后，中国历史进入了东晋十六国的分裂时期。 明确： 北方地区陷入严重的战乱。 展示前秦统一黄河流域地图及淝水之战 2、哪一个少数民族建立的政权再次统一了黄河流域？鲜卑族是一个什么样的民族？它是怎么统一黄河流域的呢？它的统一有何意义？ 生讨论解决 3、从东汉末年以来，北方少数民族陆续内迁到中原地区，他们同黄河流域的汉族人民长期生活在一起，互相影响，民族差异逐渐模糊，民族界限日益缩小，出现了民族融合的趋势。 4、进一步指出：各民族在生产技术和生活习俗等方面相互学习，相互影响，联系日益密切，逐渐融合在一起，是“胡人汉服”、“汉人胡食”，是“你中有我，我中有你”了，也就是说民族融合已经成为趋势。 5、归纳： 语言：朝廷中必须使用汉语，禁 在这五十个民族中，有没有我们历史上曾经出现过的匈奴族、鲜卑族、羯族、氐族呢？ 展示东晋十六国地图 4世纪后期，哪一个少数民族建立的政权统一了黄河流域？ 黄河流域各族人民在生产技术和生活习俗上相互影响的表现有哪些呢？请阅读课文，说说具体情况。 孝文帝会从哪些方面展开改革呢？ 学程预设 导学策略 调整与反思 用鲜卑语。 服饰：官员及家属必须穿戴汉族服饰。 姓氏：鲜卑姓氏改为汉姓，拓跋改为元。 婚姻：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。 政治：采用汉族官制、律令。 礼法：学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气。 从迁都洛阳可以看出孝文帝改革的决心很大 孝文帝改革适应了历史发展的趋势，促进了民族大融合，对历史发展产生积极影响。 小结 我们主要学习了三国两晋南北朝时期我国北方民族大融合的有关知识，北魏孝文帝的改革促进了北方民族大融合，为我国多民族国家的形成和发展作出了贡献。 五、作业 孝文帝这些改革措施都是在向哪个民族学习？继续问：孝文帝推行这些汉化措施后出现了什么现象？孝文帝改革成功了吗？ 作 业 设 计 学程导航68-69页的的尝试训练和自主检测 3