人教版三年级下册语文导学案 6、燕子专列 第二课时.docVIP

碧口小学教学导学案 科目 语文 班级 执教人 课题 6、燕子专列 课时安排 第2课时 学习内容 通过学习理解课文内容。 学习目标 了解课文内容，受到爱护动物的教育体会人与动物之间美好的情意。 学习重点 在品词的过程中积累词语，在相关句式的训练中提升情感，深刻体会瑞士人民对大自然和生命的关爱，从而激发对弱小生命的同情。 学习难点 领会描写恶劣气候与环境的内容对人们奉献爱心和关系。感受这样写的表达效果。 学习准备 课件? 学???? ?? 案 导 ? 案 自 主 学 习 指名有感情地朗读课文 复习课文内容 （时间：??5分钟） 　 合 作 探 究 小贝蒂在哪儿发现燕子？她怎么做的？会说什么？A 自己练习讲一讲。B 指名说一说。 看图，引导想象，对课文做思维上补充，丰富课文内容。（时间：?5分钟） 展示交流 解疑 1、燕子专列开走了，燕子平安了，救助燕子的事却引起了人们的关注。尤其是那个可爱的小姑娘贝蒂，她简直成了新闻人物。人们纷纷给她打电话或写信，把自己心里话告诉她。你读了这个故事，想对贝蒂说什么呢。2、学生自主说。3、指名说，评价。 出示图，创设情境 发挥想象。 （时间：10分钟） 巩固练习 拓展延伸 1、听歌曲《丹顶鹤的故事》，出示歌词。知道歌曲中讲述的是什么故事吗？（师简要讲述一个姑娘救助丹顶鹤的故事）2、你还知道这样的故事吗？请讲一讲。 拓展交流学生生活积累的资料。 （时间：10分钟） 达标检测 动手给贝蒂写信。教师巡视个别指导。 进行小练笔（时间：8分钟） 盘点收获 总结 多么感人的一幕啊！在寻找燕子的过程中，这样感人的故事又何止一个！人们用爱，用情纺织了多么美好的故事，让我们再读课文，去体会这人与动物之间美好的感情。 总结，指导有感情地朗读全文。 （时间：2分钟） 板书设计 燕子专列 同在地球上 共享大自然 同在蓝天下 人鸟共家园 教学反思或 后记 在本课的教学中，应努力创设一定的情境并结合课文插图，让课堂与生活不再分离。情境的创设会是学生很快的融入课文中，亲身经历故事情境，体验情境，感受跟他们同龄的小贝蒂对动物的关爱，体会人与动物之间的和谐，充分理解课文。