和平中心学校校本教研管理制度..docVIP

和平中心学校校本教研管理制度 一、校本教研工作的主要任务 　　深入了解并及时解决学校教育教学中的困难和部下.按照为了学校,在学校中进行,在教育教学中研究的设计策略思想,不断探索,总结经验,不断提高全体教师的专业水平和校本课程开发的能力。 二、校本教研的形式及教研活动要求 　　(一)校本教研的形式 　　以专家引领,同伴互助,行动研究为主要活动形式.以新课程为导向,灵活运用案例分析,问题解决,调查研究,实践探索,信息交流等多种活动方式,努力提高教育,教学研究的针对性和实效性.倡导开放式教研活动,促进式教研活动,学科整合式教研活动,针对式教研活动等多种教研形式。 　　(二)校本教研活动要求 　　1、营造务实,民主,宽松的教研氛围,改变教师教学研究各自为阵和孤立无助的状态,有效开展教师间的交流与合作研究。 　　2、加强自我研究意识,形成理论学习与实践反思习惯,不断提高研究和解决教育,教学实际问题的能力,形成在研究状态下工作的职业生活状态。 　　3、各个教研小组必须作好教研活动计划并按计划组织了教研活动,做好活动记录,资料收集整理,活动总结工作。 三、校本教研的促进措施 　　1、将教师参与校本教研的情况与对教师的年终考核相挂钩。 　　2、每学期开展一次教研小组评优活动。 　　3、对于优秀的教师个人,派出参加各级专业培训。 　　4、引进竞争机制,把在校本教研活动中成绩突出的教师吸收到教研员的队伍中来,给他分任务,压担子,提供施展才华的舞台,评选优秀教师或学科带头人。 四、校本教研的后勤保障措施 　　1、学校后勤工作人员树立为教学服务,为校本教研服务的意识。 　　2、积极创造条件为校本教研工作提供良好的信息技术环境。 　　3、学校后勤应创造性开展工作,充分发挥其在校本课程资源开发中的作用。 　　4、保证经费投入,确保校本教研工作的正常进行。 　　五、校本教研工作领导小组 　　组 长: 肖走亭 　　副 组 长:章能文 　　成 员: 袁小平 董晓琳 童丹丹 汤金莲 吴银竹 　　职 责: 　　1、制定学校校本教研实施方案,指导各教研组,学科组,课题组开展研究工作。 　　2、具体落实校本教研工作,组织开展种教研活动。 　　3、收集,整理学校校本教研资料,总结学校校本教研的经验及存在的问题,及时提出建议。 　　4、定期完成对教研组,学科组,课题组,教师个人的评价。 5、适时聘请上级教研部门的领导来校指导校本教研工作。 和平中心学校 2010年9月1日