人教版四年级数学上册第三单元因数中间、末尾有0的乘法(例2)的教案.docVIP

主备人： 朱玉香 参加人：毛艳丽 李生娜 三位数乘两位数 例2：因数中间 或末尾有0的笔算乘法 教学目标： 知识与技能： 1、使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性2、0的培养学生类推迁移的能力和计算的能力师：你是怎么口算的？0的计算方法观察下列算式中两个因数有什么特点？（板书：因数末尾有0）出示：60×50　240×20师：你是怎么口算的？口算方法师：你能用口算的方法进行笔算吗？师：你能运用因数末尾有0的笔算乘法解决生活中的问题吗？1、出示主题图，列车的信息 2、观察图片，提出问题？生1：特快列车比普通列车每小时多行千米？生2：普通列车每小时比特快列车少行千米生3：特快列车3小时可行多千米，半小时呢？……思维活跃，踊跃举手，。师：让老师提一个问题吧，你看老师提的问题中包含几个问题？(1)出示问题：它们30小时各行了多少千米？（生1：包含2个问题；生2：因为它有“各”字）板书问题：特快列车30小时可行多少千米？普通列车30小时可行多少千米？(2)分析数量关系，学生自主列算式。(3)观察这两道算式的因数有什么特点？（板书因数中间有0）(4)温馨提示：请同学们分组完成笔算，笔算时务必做到“快”、“静”、“齐”。同学们这么聪明，我们就来练一练。1、书后第53页做一做 2、2独立完成 首先来到的是数学门诊部，请你当医生哦。 (1)计算85×106时，十位8和十位0相乘这一步，积反正得0可以省略不写。（　）(2)计算225×16时，积的末尾没有0。（　） (3)650×40＝2600　（　）2、选择超市。(1)400×520最简便的写法是（　） (2)两位数与三位数最小的积是（　）A、100000　B、1000C、10000　780×54 　208×40　107×130 B卷 1、口算下面各题 50×90 40 ×80 32×30 190×5 70×140 300×30 21 ×40 25×30 2、选择超市。(1)5600乘50，积的末尾有（　）个0。A、3　B、4　C、5 (2)508×40，它们的积是（　）A、2320　B、20320　C、20323.设计广场，请你当小小设计师。（　）×（　）＝2400（　）×（　）＝00 答案： A卷： 1、（1）×（2）×（3）× 2、（1）C （2）B 3、（1）42120 （2）8320 （3）13910 B卷： 1、5400、3200、960、950、9800、9000、840、750 2、（1）B、（2）B 3、略 六、作业：练习八第3、4、7题 计算方法：160×30= 第一种方法：160×3=480，再在积的末尾再添1个0。 第种方法：16×3=48，再在积的末尾添写2个0 第种方法：16×3=48，再在积的末尾添写2个0 2）106×30= 第一种方法：106×3=318，再在积的末尾再添1个0。第种方法： 1 0 6 3 0 ------ 0 0 0 3 1 8 --------- 3 1 8 0 第种方法： 1 0 6 3 0 ---------- 3 1 8 0 （3）学生反馈时讨论： 疑问3为什么和6对齐？积末尾的2个0是怎么得来的？问：十位3和十位0相乘这一步可以省略不写吗？问：请你说一说红色得数是怎么得来的？生1：十位上的3须和第一个因数的每一位相乘。生2：如果你省略不写，积就会，积变小了。百位上写1，进了位要加来。0的计算方法0前面的数相乘，乘完以后再看乘数末尾共有几个0，就在乘得的数的末尾填写几个0 课后反思：