高校邓小平理论教学中的热点和难点问题分析.pdfVIP

《中华文化论坛》2008 年 8 月 思想教育 导，充分利用网络的开放性、交互性转化资源优势，充分利 生的情操，在润物细无声中对大学生进行思想政治教育，是 用学生对网络的兴趣来加强大学生的思想政治教育工作。通 一种非常好的方式。学校教育要在 以教书育人、服务育人、 过网络向大学生进行正面的、积极的宣传，加强大学生的网 管理育人为主要手段外，还要充分利用各种社会文化设施和 络道德意识，从而潜移默化的对大学生进行思想政治教育。 大众传媒积极方面的作用，为进行大学生思想政治教育工作 此外，还要加强对校园网络的管理，充分发挥其在辅助学生 创造一个和谐、宽松、积极向上的文化环境。使校园文化 由 学习等方面的优势，达到网络为我服务的目的。 对学生的外在环境影响，向着更加积极的通过这种 良好文化 2、新的时期，将 “以人为本，注重人文关怀”理念放 氛围进行 自我教育的方向上转化。 在思想政治工作的首位，是社会经济、文化发展的要求。打 5 、对学生进行 “生命主体”教育，充分发挥学生在教 破计划经济时期 “精英教育”模式下形成的 “集中管理”模 育过程中的主观能动性，使他们 由 “被教育者”变成 “自我 式，以适应市场经济发展要求的 “服务管理”为主导，构建 教育者”、“互相教育者”。 80 年代后的大学生，由于他们 新型管理模式与服务意识，克服扩招给高校思政工作带来的 生长在一个开放、宽松的环境中，因此，他们更容易获取新 种种困难，坚持认真研究学生个体思想差异，针对 由不同的 观念和新知识。但是，由于他们生长的环境比较优越，经受 气质、性格、经济文化背景、生活习惯及地域差异等因素给 的社会磨练比较少，因此，他们比较偏重物质而轻视精神。 学生造成的思想心理障碍，对学生进行有针对性的思想教育 这样就需要教 育者根据 受教育者的需要设计他们感兴趣 的 与心理辅导。心理健康教育是大学生思想政治教育工作的一 符合他们心理要求的思政教学内容，因势利导，在教育的内 个重要的组成部分。社会的发展与激烈的竞争使大学生面临 容上与时俱进，把理论和社会实践的热点问题联系起来，让 的压力相应加大，这些因素给大学生的心理施加了很大的压 学生产生兴趣，把一切有利于丰富大学生精神世界和陶冶情 力，如果不能对此加以很好的疏导，就会产生很严重的后果。 操的精神食粮都吸纳到思想政治教育工作的内容中来，使他 因此，心理健康教育工作也要引起我们的重视。对此，我们 们在教学过程中 由 “被动接受”转为 “主动参与”。同时， 要完善学生心理咨询体系，将 统一要求和个性发展 结合起 思想政治教育的内容要与大学生的思想实际相结合，要准确 来，因材施教，因势利导，尊重学生的个性价值，教育方式 反映大学生的思想变化。只有让学生积极参与到教学的过程 情感化、艺术化，加强对学生的心理辅导，帮助学生完成这 中来，形成一种 良好的互动氛围，才能使他们 由“被教育者” 一时期的心理构建，培养他们乐观、积极向上的学习、工作 变成 “自我教育者”、“互相教育者”，从而达到 思政教育之 与生活态度。 目的。 3、对学生的思想政治教育，高校教职工要树立 “全员 总之，在我国高等教育由 “大众教育”到 “普及教育” 育人”意识。在这种经济转轨，学生群体迅速膨胀的情况下， 的转变中，思想政治教育工作者应转变传统观念，积极主动 思政教育工作任务紧、负担重，对学生的思想政治教育问题 地分析现行工作中存在的新情况，事实求是地了解分析社会 要树立教职工 “教师为主、全员育人”的意识，才能更好地 经济发展以及国际环境给学生心理带来的新问题，从人本主 适应时代的需要。因此，除了思政教师及辅导员外，