过程流体机械网络虚拟实验室的建设.pdfVIP

第 18 卷 现代教育技术 Vol . 18 2008 年第 13 期 Modern Educational Technology No .13 2008 过 程 流 体 机 械 网 络 虚 拟 实 验 室 的 建 设 张 颖 丛 蕊 李 伟 戴 光 （大庆石油学院，黑龙江大庆 1633 18 ） 【摘要】以 “营造真实的实验场景，制作准确的仿真过程，培养学生的创新意识”为原则，以Web CT 网络课程建设平台为 基础，综合采用 MultiGen Creator Vega 虚拟现实制作技术、Flash 动画仿真制作技术和 3D 动画制作技术相结合的方法，完成过 程流体机械网络虚拟实验室的设计与实现工作。以 “离心泵综合性能测试”虚拟实验项 目为例，介绍了虚拟实验室的具体实现 方法。 【关键字 】网络虚拟实验室；过程流体机械 ；Web CT 平台；虚拟现实技术 【中图分类号】G40 –057 【文献标识码】A 【论文编号】1009—8097 （2008 ）13—0052—03 在高等教育教学过程中，实验教学 占有非常重要的地位， 和动画制作技术相 结合的方法，建设集实验教学管理 、学生 它是对学生进行创新素质教育的一个重要手段。目前，各高 管理、虚拟实验教学、虚拟实验辅导和虚拟实验考核等功能 校的实验教学，大都存在着实验形式、内容、要求越来越 高 与一体的过程流体机械网络虚拟 实验教学系统，实现远程虚 与实验设备、器材、场地、经费的保障相对滞后的矛盾，这 拟实验教学。 在一定程度上影响了实验教学的开展和学生实践创新能力 的 2 过程流体机械网络虚拟实验室总体 结构设计 培养。“网络虚拟实验室”是指在互联网环境下建立的 “虚拟 根据过程流体机械网络虚拟实验室设计的指导思想，进 实验室”，即利用网络技术、数学建模技术和多媒体技术等在 行网络虚拟实验室的总体结构设计，其功能框图如图 1 所示。 计算机上所营造的可辅助、部分替代甚至全部替代传统实验 其中，根据虚拟实验项 目是网络虚拟实验室建设的主要内容。 各操作环节的相关操作环境。“网络虚拟实验室”以其开放性、 根据过程流体机械课程实验的特 点和要求，将虚拟实验项 目 实用性、动态特性、经济性和扩展性等特 点，已成为高校 实 分为三种类型，即： [ 1, 2] 验教学改革的发展方向 。 （1） 虚拟设计型实验：包括建立 “活塞压缩机综合性 《过程流体机械》是过程装备与控制工程专业的核心课 能测试及调节 ”、“离心压缩机综合性能测试及调节”和 “离 程，经过多年的不断建设，该课程于 2006 年被评为黑龙江省 心泵综合性能测试及调节”虚拟设计 型实验； 省级精品课程。在课程建设过程中，实验教学环节一直是课 （2 ） 虚拟仿真型实验：包括建立 “活塞式压缩机结构 程建设的重点内容。由于过程流体机械课程实验设备复杂 ， 拆装 （2D 型，L 型）”、“水平剖分式离心压缩机结构拆装”、 成本高等诸多客观原因，限制了实验教学水平的提高，部分 “离心泵结构拆装 （单级和多级）”以及 “其它类型流体机械 主要实验 项 目仍停留在演示教学的层次上 ，不利于学生实践 的结构拆装 （如螺杆泵、齿轮泵等）”虚拟仿真 型实验； 创新能力的培养，也制约了课程建设水平的提高。为此，课程 （3 ） 模拟演示型实验：包括建立 “典型过程流体机械 组采用现代网络及计算机虚拟仿真技术，构建 “过程流体机械 工作原理”和 “典型过程