行动导向教学法在电子技术课程设计中的应用探索.pdfVIP

第18卷增刊 V01．1 8 suppl 全 国高等学校 电子技术研究会论文集 2008年7月 J u】．2008 行 动 导 向 教 学 法 在 电 子 技 术 课 程 设 计 中 的 应 用 探 索 刘 盾 李 莉 ( 天津工程师 范学院电子工程系，天津300222) 摘要：行动导向教学法是一种新 型的以培养 能力为根本 的教学方法 。本文探索 了行动导向教学法在电子技术 课程设计教学环节中的应用。将模拟教学法、案例教学法及项 目教学法等与电子技术课程设计的教学 目的相结 合，设计了完整的课程设计项 目教学的流程。实践结果表 明，行动导向教学法非常适用于课程设计教学，能够 有效地激发学生的创新能力和学习兴趣 ，为 电子技术课程 的教学改革提供了新的出路 。 关键词：行动导向教学法，电子技术，课程设计 中图分类号：G “2 文献标识码：A 文章编号：1673—7938( 2008)增刊一006 1—04 0前言 设的学习环境中进行学习，使学生在学习环境中熟 随着科学技术 的飞速发展，社会对高素质人才 悉生活和学习技能，而且也能让学习知道它们之间 的需求是：不仅具有专业能力，而且还要有社会能力 充满着矛盾，激发学习的好奇心、新奇感，让学习能 和创新能力等。职业技术大学肩负着为社会培养有 提出问题或感到惊讶，要求学生用脑、心、手和所有 用的专业技术人才的光荣使命。传统的教学方法常 感官全方位地投入学习；行动导向教学法的实质在 常使职业教育的专业课教学 中，理论和实践联系不 于有意义的接受式学习与有意义 的活动 的有机结 紧密，不 同专业及不同课程的横 向渗透不够，培养高 合，实现教学效果的最优化，其目的在于有效地提高 素质技术人才的 目标难以实现，只有改革教学手段、 学生的综合素质，特别是能力素质，使学生学会学 教学方法和与之相关的考试方法及教材等，才能提 习、学会应用、学会创新。 高学生的综合素质，以满足企业对人才的需求。 1．2行动导向教学法 的常用方法 面对新形势下 出现的新问题，教师就要不断学 行动导向教学法不是一种具体的教学方法，而 习和引进符合时代发展需要 的新 的教学理论和方 是各种以能力为本的教学方法的统称。行动 导向教 法，传授给学生，使他们学会做事的方法。即：受人 学方法有很多种方式，主要有模拟教学法、案例教学 以渔，而不是受人以鱼。行动导向教学法是一种新 法及项 目教学法等 。 型的教学方法，它是一种以培养能力为根本 的教学 1．2 ．1模拟教学法 方法。将 行动导向教学法应用于电子技术课程的教 模拟教学法是运用模拟器或模拟情景使参与者 学实践中，培养学生的知识和技能，以适应社会发展 在接近现实情况下扮演某个角色，并和其中的人或 的需要 。 事产生互动，以达到预期 的学习目的。可应用于资 1 行动导向教学方法介绍 讯的获得 、动作技能的训练及决策能力的培养等活 1．1行动导 向教学法的定义及其特征 动中。 行动导向，又称为实践导 向，是80年代世界职 这种教学方式是在教师的指导下模拟实 际情景 业教育教学中出现的