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第十届全球华人计算机教育应用会议 GCCCE2006 论文集 網路遊戲玩家參與動機之實證研究 An Empirical Study on On-line Game Players 尚俊傑, 莊紹勇, 李芳樂, 李浩文 香港中文大學資訊科技教育促進中心 CAITE 電子郵箱 jjshang@.hk 摘要 本文以30 篇玩家撰寫的文章爲例 採用量化研究中的詞頻分析方法和質化研 究中的內容分析方法對其深入分析 力圖揭示和歸納人們參與網路遊戲的真實動機 研究結果表明 玩家參與網路遊戲的動機基本上可以歸納爲休閒娛樂動機 社會交往 動機 成就動機 權力動機 逃避和刺激動機 角色扮演動機 深層動機和其他動機 八種類型 關鍵詞 遊戲 網路遊戲 動機 教育 教育遊戲 Abstract: This paper aims to study the motivation of on-line game players. A combination of the word frequency analysis (quantitative) and the content analysis (qualitative) research techniques was employed to analyze 30 reflective journals written by the online game players. Results showed that the game-play motivation could be basically categorized into eight genres, including social affiliation sense of achievement control and power Keywords: game, on-line game, motivation, education, educational game 1 研究背景和目的 近年來 網路遊戲在全世界越來越流行 2005 年 1 月 19 日發佈的互聯網路資訊 中心(CNNIC: ) 第十五次中國互聯網路發展狀況統計報告 顯示 中國上網用戶總數爲 9400 萬 比半年前增長 8% 在這些上網用戶中 15.9%的用戶 選擇網路遊戲爲經常使用的上網娛樂方式 而據上海艾瑞市場諮詢有限公司 ( )發佈的 2005 年中國網路遊戲研究報告”稱 2005 年中國網路 遊戲 業規模達到61 億元 比2004 年增長51% 預計到2006 年該 業將達到78 億 元 2010 年將接近143 億元 以上資料均表示 網路遊戲市場正處於快速發展階段 面對這樣的情況 很多專家認爲可以利用遊戲來幫助學生學習 Prensky 2000; Squire 2003 可以使學習更有趣 Malone,1980 並可以使學生在 做 中 學 Thiagarajan 1998; Kirriemuir McFarlane 2004 從而提高學生解決問題的能力 協作學習能力 等其他學習能力 Whitebread,1997; Bruckman,1998 可是 要開發出能夠吸引學生 的教育遊戲 就必須深入瞭解人們爲什 會如此喜歡網路遊戲 瞭解人們參與網路遊 戲的真實動機 關於人們參與普通活動的動機 上百年來人們提出了很多種動機理論 有學者 如 Malone,1980 根據個體行爲過後所能得到的報酬將其分爲 內在動機 Intrinsic Motivation 和 外在動機 (Extrinsic Motivation) 所謂內在動機 指的是追求內心的 快樂和滿足 而外在動機則指的是追求實質的獎賞和目的 有學者 如Juvonen Wentzel, 1996 根據動機的性質將其分爲 自然動機 (Natural Motivation)和 社會動機 (Social