《“六一”我来送祝福》教学案例.pdfVIP

教学设计 2008．10 -爹电壤 《“六一我来送祝福》教学案例 ☆ 孙 高 扬 冯 旭 动学 习，提高学 习的 自觉性 ；培养学生动手动脑 、互帮互 一 、 设计 思想 助 、共 同进步 的精神 。 2008年 5月 12日，我 国四川汶川地 区发生 了里 氏 2．发 展 目标 8．0级的强烈地震 。地震发生 ，举 国悲痛。一方有难 ，八方 在计算机画画中 ，培养学生灵活运用、综合实践、积 支援 。全 国人 民自发地奉献爱心 ，捐款 、献血 ，大家有钱 极探索的审美情趣和创新精神 。为今后学 习计算机的其 出钱 ，有力 出力 ，无私地奉献每一个心 中深藏 的 大 它软件打下 良好基础。 爱 {我们被那些高 尚的灵魂震撼 ，也为我们拥有这样一 三 、教学 分析 个坚强 的民族而感到自豪 。作为信 息技术教师 ，我们感 觉到这是一个 引导学生进行创作的绝佳契机 ，所 以在教 1．教 学对 象分析 学环节设计 中我们本着 始于教材 ，无止于生活 的理 学生在本课之前，已经掌握 了很多绘 图的基本方法 ， 念 ，结合本学期信 息技术教材三年级下册第十一课 “写 对 画图有一定 的了解 ，能够进行简单 的创作 ，此 时让学生 上几个字 设计 了 《。六一 ”我来送祝福 》的教学活动 ， 拓展一下创作的思路 ，掌握更好 的绘画创作技巧 ，这对于 希望孩子们用 自己的画笔抒发对灾 区人民的关切之情 ， 保持他们高涨的学 习热情 。激发学生 的探索和创新 能力 送上 自己真情 的祝福话语 ，也希望孩子们这一张张充满 是十分有益 的。 爱心的画 ，能让灾区的人们感受到一丝温暖 。感受到这 通过全 国人 民都关注的汶川地震和 。六一 儿童节 其 中的人与人之间的真情 ，融入一种爱国之情 。在进行 作为契机 ，引导他们步入主题创作 ，充分发挥学生 的自主 《六一 我来送祝福 》教学时 ，采用以学生为 中心 的教 学习和创新能力 。所 以笔者设计 了一个有意义的 任 学模式 ，以 “任务驱动 、。练、比 、评有机结合 、“主动 务 ，让学生通过学 习文字工具 的使用方法来表达 自己 参与，实践创新 的教学方法 ，让学生在完成任务的过程 的情感 ，提高学生 自主学 习的积极性 ，激发他们进一步思 中 自我体验 ，加强自主学 习、合作学 习及探究学 习 。教师 考 、探索创新 的能力 。 在课堂 中只作为学生学 习认知活动 的指导者 ，引导他们 2．教 学 内容 分析 找 出问题 、分析再 自主攻克 问题 ，从 而体验认知规律和 (1)这是一节综合创作课 ，主要任务是通过 图片和 发挥应用能力 。 文字的结合描绘 六一 我为灾区小朋友送祝福 ，培养学 整个教学思想是突 出学生综合运用 已掌握 的画 图工 生多角度 、多手段 的信 息表达 能力 ，通过我为灾区小朋友 具的能力，开拓学生的创新精神和实践能力 ，注重联系生 送祝福激发学生的学 习兴趣 。 活 、渗透青少年思想道德教育 。 (2)画图。教师指导学生要先想好主题 ，配怎样 的图 画合适 ，从而在画图中运用 ；为 了达到更好 的效果 ，可 以 二 、教 学 目标 让学生