浅析吉林省数字出版人才培养策略.pdfVIP

第32卷第6期 长春师范学院学报(人文社会科学版) 2013年11月 V01．32No．6 of andSocial Nov．2013 Journal Normal ChangchunUniversity(HumanitiesScience) 浅析吉林省数字出版人才培养策略 王 欢1，杨 明2 (吉林工程技术师范学院文化传媒学院，吉林长春130052) [摘要]本文结合吉林省数字出版发展现状，分析数字出版业人才需求情况，探讨培养数字出版人 才的策略，以弥补行业人才缺口。 [关键词】数字出版；人才培养；策略 [中图分类号](3238[文献标识码】A [文章编号]1008—178X(2013)06—0200—02 一、吉林省数字出版发展现状与人才需求 数字出版已经成为出版业的战略性新兴产业。目前吉林省数字出版业正处于较快的发展过程中，传统出 版单位积极向数字出版转型，正在全面推进数字出版工程项目建设。例如，吉林省数字出版基地于2010年成 立，吉林出版集团数字出版传媒网络中心已在筹建之中。另外，长春出版社数字出版产业园区项目进展也很 顺利。数字出版的发展使出版企业本身发生着结构性变化，但满足数字出版发展的新媒体人才正处于奇缺状 态，成为制约吉林省数字出版发展的关键因素。 数字出版业是高新技术产业，需要从业人员具有较高的文化素质和一定的数字编辑出版技能。数字出版 产业对人才的要求更高、更专业，对人才的需求量也日益增大。高校是培养数字出版人才的重要力量，因此开 设编辑出版学专业的高校也面临着学科建设方面更高层次的挑战，担负着培养数字出版复合型人才的重任。 数字出版技术及理念的提升，对专业发展是一次绝好的契机。然而出版教育和数字出版产业脱节的现象仍然 存在。如何不断地适应新业态的发展，培养出未来出版业所需要的新型出版人才，是高等院校编辑出版学专 业面临的长期课题。 吉林省至今已有包括吉林工程技术师范学院在内的四所本科院校开设了编辑出版学专业，但是从课程设 置、教学内容和培养模式等方面来看，远远滞后于数字出版对复合型人才的渴求。吉林省高校数字出版人才 培养要贴近本省出版业实际，紧密联系国内外数字出版的行业特征，才能构建科学合理的数字出版人才知识 和能力体系。 二、数字出版人才培养目标定位 新闻出版总署曾在《关于加快我国数字出版产业发展的若干意见》中对什么是数字出版作出了详细而明 确的界定：“数字出版是利用数字技术进行内容编辑加工，并通过网络传播数字内容产品的一种新型出版方 式，其主要特征为内容生产数字化、管理过程数字化、产品形态数字化和传播渠道网络化。”这种新型的出版 方式必然要求新型出版人才的大量涌现。另外，前新闻出版总署署长柳斌杰指出：“数字出版的发展具有两 个显著特点：一个是以计算机技术、网络技术为支撑，没有这方面知识和技能的编辑人员将难以开展数字化的 编辑出版活动。另一个是双向或多向的跨媒体交融，缺少多种媒体理论和实践的编辑人员也将难以应对跨媒 体的编辑出版工作。因此，数字出版需要多方专业人员的共同协作，要求编辑人员必须是具备多方面知识和 技能的复合型人才。”数字时代的到来促使我国数字出版教育要尽快随传统出版向数字出版转型而转型，而 明确数字出版人才培养目标是出版教育数字化转型的前提。 【收稿日期]2013—06—21 【基金项目]吉林省教育科学“十二五”规划课题(ZCl3105)；吉林工程技术师范学院科研发展基金项目(X2011031)。 [作者简介]王欢(1980一)，女，吉林松原人，吉林工程技术师范学院文化传媒学院讲师，硕士，从事传播学研究。 ·200· 数字出版人才培养目标应该是，培养具有跨学科知识结构和能力素质，既熟悉传统出版流程又懂数字技 术的高层次、复合型人才。不仅要对信息产品的采、写、编、评、以及制作、出版工作均能够胜任，还要能够掌 握、运用各种不断出现的新的信息技术，另外还应该了解数字出版产品的市场运作。总之，从内容生产的角度 来说，就是既懂得传统信息采编又能熟练运用数字出版技术的人才；从经营管理的角度来说，就是既懂得经营 管理又懂得数字出版业务的人才。