儿童钢琴初级教程比较探究——以《汤普森简易钢琴教程》、《巴斯蒂安钢琴教程》、《菲伯尔钢琴基础教程》为例.pdf

分类号 密级 学校代码 10542 学号2Q!lQ21鱼!三坌鱼 儿童钢琴初级教程比较研究——以《汤普森 简易钢琴教程》、《巴斯蒂安钢琴教程》、《菲 伯尔钢琴基础教程》为例 ResearchonChildren Comparative Piano Materials Teaching Elementary 指导教师姓名、职称 盎盎兰堡趟兰 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二零一四年五月 摘 要 生活水平及生活品质的不断提高让钢琴学习在中国不断升温，对于多数家庭 而言钢琴这个“乐器之王不再可望而不可及。与此同时，越来越重视儿童情操 陶冶的今天，钢琴教育也不再只为培养专门音乐人才转而将其看作为提高儿童 德、智、体、美整体素质的一个方面。当钢琴学习逐渐成为了中国的社会热点， 钢琴教育的诸多问题也随之而来，其中儿童钢琴初级教材问题日益突出：为了适 应当前新的儿童钢琴教学形势，儿童初级钢琴教材的种类越来越丰富，除了国外 经典教材如《汤普森简易钢琴教程》等继续占领主流市场，新晋国外优秀教材如 《巴斯蒂安钢琴教程》、《菲伯尔钢琴教程》等陆续引进，国内一些自主编写的儿 童钢琴初级教材也不断涌入市场并不约而同地强调如何从激发儿童的学琴兴趣 方面进行钢琴教学活动。虽然丰富的教材种类使得教师有了更多的选择余地，但 同时也增加了对于教材正确选择的难度。本文选取作为较早进入中国市场的传统 主流入门教材《汤普森简易钢琴教程》、2004年引进出版倡导“快乐学习”理念 的《巴斯蒂安钢琴教程》及2012年新引进的《菲伯尔钢琴基础教程》为对象在 教材入门方式、．演奏技巧结构与基本音乐理论编排、音乐综合素质培养、教材编 排策略四个方面进行比较研究与分析，旨在阐述这些初级教材的切入点与教学思 想对儿童初级钢琴教学的影响与意义，并对目前国内本土儿童钢琴初级教程在发 展方向、趣味性导向、教学进度的合理性、民族性、教材与教学法的结合几方面 进行思考。 关键词：儿童钢琴教育，初级钢琴教材，比较研究 Abstract ofmusical no reachto Piano，“king instruments”，islongerbeyond families．since standardand are many people’Sliving 1ivingquality ledtotheconstant has rising beingconstantlydeveloped，which enthusiasmin thesametimewhen are more pianolearning．At peoplepaying andmoreattentiontochildren’Ssentiments education cultivation，piano isno asthe roadtothecultivationof music longerregardedonly