经典选读-树立正确读书观.pptVIP

* 1、对象开放（Every People）——有教无类，让所有的人“学有所教，学有其所，学有所成”。 2、时间开放（Every Times）——随时学习，2.5~8年的学分制，弹性的教学管理制度，泛在学习（Ubiquitous Learning），“365/7/24”全天候学习。 3、地点开放（Every Where）——随地学习，移动学习（Mobile Learning），泛在学习（Ubiquitous Learning），云学习（Clouds Learning）任何一个终端都是学习地点。 4、资源开放（Every Resources）——各种各样的学习资源组合（文本、课件、网络资源、PPT、流媒体等等），全过程的支持服务，天网/人网/地网三结合。 5、方法开放（Every Methods）——按需学习、个性化学习（Personalized Learning,根据自己的学习需要和学习风格、优势智能，选用最适合的学习方法、学习策略和学习方式，并且能得到相应的支持服务）、自主学习+面授学习+网络学习。 6、观念开放（Every Ideas）——互动、交互/交流，师生/生生等互动，多种观点的发散与汇聚，展示/共享/反思与进步；同时，也意味着开放教育本身是向社会、教育等各个行业开放的、与时俱进的系统。 开放教育的三个基本特征 开放教育中的学习资源、学习环境、学习过程的开放，它不受时间、地点的限制，什么都是开放的。电大开放教育的模式改变了广播电视教育单向传输、封闭面授为主的传统模式。 1、自主性：强调学生的自主学习，教师的引导、辅导要服从、服务于学生的自主学习； 2、针对性：强调教学活动要针对学生的学习特点、能力特点、生活角色多元的特点来进行，强调解决学生学习过程中的难点重点问题，强调突出教学过程的关键环节——互动； 3、多样性：各地各专业、课程都可根据各自特点来形成自己的教学模式。 * 题目：如何看待“博士”吃香，“读书人”落寞的现状 科目：.人文素质与修养——经典选读 . 班级：. 广播电视编导六班 . 小组：. 第十一组 . 以前说“学而优则仕”，现在变了，是“仕 而优则学”——这后一个“学”，当然是装模 作样的了，“官大学问大”嘛。中国特有的学 历高消费，让人哭笑不得。如果有有一天，连 学校里看大门的，也都有了博士学位，那绝不 是中国人的骄傲。眼看着很多年轻人盲目“考 博”，我心里凉了半截，我当然晓得，都是找 工作给逼的。这你就容易明白，很多皓首穷经 的博士生，一踏出校门，就再也不亲近书本了 ，还美其名曰“实践出真知”。 ——陈平原 陈平原 北京大学中文系教授 博士生导师 来自大师的感叹 为何“博士”吃香，“读书人”落寞 1 心态功利化与文化娱乐化 读书观念 发生变化 功利化读书 功利化读书是指现代化的社会中，某 些人的读书行为不是出于对知识的探 索和渴求而仅仅为了功名利禄而读书。 功利化读书的弊端 功利化读书的优点 如何看待功利化读书 2 节约时间成本，学以致用，有利于社会竞争。 读书出于某种目的，不利于精神 建设，也会影响心理健康。 功利化读书的原因 3 社会的氛围 读而不思　 学只为用 来着升学考试压力（中考、高考、考研） 来着社会的就业压力（就业难） 学校、出版商追求利益最大化 千军万马过独木桥的高考 人山人海的就业大军 快餐式的学习培训 如何避免功利化读书 4 找到读书的真正乐趣，在充实自我中陶冶情操。 把读书当作一种生活方式，而不是一项事业 读读没有实际功用的诗歌小说散文戏剧等 关注跟今人的生活骨肉相连的现当代文学 所有的阅读，都必须有自家的生活体验做底色，这样，才不至于读死书，读书死 树立正确的读书观 5 学习观 价值观 树立正确的学习观，首先就要明确读书不是为父母或老师读 的，而是为自己读的，是为了以后能在当今这样一个充满竞争的社会里顽强的生存下去而读的。更深一层次可以理解为，是为了建设祖国，使祖国繁荣昌盛，经济快速发展而读。 仁者见仁，智者见智。读了书能获得知识，获得知识了之后，我们可以得到更高一层的知识，最终就能创造知识让别人通过读书来得到。他是催人奋进的，不断向上看向上走，而不是自甘堕落。引导的是一种积极乐观的人生价值观 总结与反思 6 在重视学历的现代社会，读书与职业之间存