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高中物理实验教学中存在的问题及对策 　　【关键词】 物理教学；存在；问题；对策 　　【中图分类号】 G633.7 　　【文献标识码】 A 　　【文章编号】 1004―0463（2017） 　　08―0081―01 　　实验教学是高中物理教学中的主要组成部分之一，通过物理实验教学，学生不仅会用实验研究物理现象与规律，理解和掌握相关的物理概念，以形成物理思想，还会掌握基本物理量的测量方法，培养物理实验技能以及严谨的实验态度、科学的实验方法和良好的实验习惯。然而在高考指挥棒的指引下，高中物理实验教学中还存在着一些普遍的问题，这成了高中物理实验教学的绊脚石。下面，笔者结合教学实践，谈谈物理实验教学中存在的问题以及对策。 　　一、存在的问题 　　1. 学校对物理实验教学不够重视。这突出表现为在置办物理实验教学器材方面比较吝啬，导致实验器材短缺，无法达到应有的实验教学效果。由于高中班额比较大，一般都在70人左右，而有些实验由4人一组进行，有的需要2人一组进行，但由于实验器材数量有限，无法保证一节课时间完成分组实验，也无法满足每个学生动手实验的需求，教师为了完成教学进度，只能将学生实验变成演示实验。这不利于学生实验能力的培养，也达不到应有的教学效果。另外，物理实验器材、实验药品更新不到位，一些实验器材陈旧落后，且由于种种缘故得不到更新，使得一些实验无法进行。 　　2. 教师过于