高中英语“以读促写”教学模式的有效性研究.docVIP

高中英语“以读促写”教学模式的有效性研究 　　【摘 要】素质教育开展以来，英语教学在教育中变得十分重要，高中作为学生时代的关键时刻，更是十分重视英语的教学。为了让学生更好的学习英语，教育者研究出一种“以读促写”的教学模式。本文主要探究了这种教学方式的有效性，首先介绍了这种教学思路的具体设计，随后论述了关于这种教学模式的教学启示，最后提出如何给更好的发展这种教学方式。 　　【关键词】高中英语；以读促写；教学模式；有效性；研究 　　任何语言的学习都需要听说读写四个方面共同促进，才能学好这门语言。英语的学习也不例外，需要学生掌握扎实的阅读能力和写作能力。为了帮助学生快速提高英语水平，高中英语教学中研究出了“以读促写”的教学模式，希望能够通过阅读，加深学生对文章的理解，从而学到有助于写作的东西。 　　一、“以读促写”教学模式的思路设计 　　（一）总体设想 　　“以读促写”教学模式大体分为三步：第一，在英语的阅读中，引导学生深入阅读，了解文章含义；第二，从阅读中找到文章的语法和词汇知识，找到有利于学生学习的知识点，让学生学习到有利于提高写作水平的东西；第三是 　　（二）教学过程 　　写作教学过程中十分重要的一个项目就是阅读，阅读也是“以读促写”教学模式中的重要教学内容。这个环节的教学质量会直接影响到写作教学，因此，教师在这个环节中也研究了四个步骤。第一，英语课文默读，完成信息