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高中英语新课导入策略研究 　　在高中时期学生进行英语学习的主要场所就是英语课堂，而对于高中英语课堂而言，不可忽略的则是导入的作用，导入不仅是课堂教学活动的开端，对于整个课堂而言其重要性也是毋庸置疑的。新课标对高中英语教学提出了更高的要求，如何有效进行课堂导入成为当前高中英语教师探索重点。本文就这一问题，根据新课标教学要求及课堂导入教学内涵，从多方面讨论高中英语课堂中应如何开展导入教学。 　　高中英语课堂导入一般是指在高中英语课堂开始前几分钟的教学活动，也就是在这最多五分钟的时间内教师和学生所有的行为活动。既然说是高中英语课堂导入，字面剖析来看，就是以高中英语课堂教学的内容为切入点，通过生动有趣、引人深思的教学手段，激发起学生的学习兴趣、学习动力、学习热情，提高高中英语课堂教学的效率。那么，我们该如何做好课程导入呢，下面我们就从各方向阐述下课程导入的基本要点。 　　1. 明确导入的侧重点 　　通过对新课程标准的研究，不难发现新课标指出了学生在课堂教学中的中心地位，学生的英语应用能力作用也开始受到足够的重视，而不是一味地只看英语应试能力的培养。在新课标下，高中英语课堂导入自然也首先要符合新课程标准中的要求，把学生放在高中英语课堂教学的中心位置，秉持人文关怀，实现学生的全面发展，并进一步升华到塑造学生世界观、价值观以及独立的人格的境界。 　　其次，高中英语课堂导入应该尽量使用英