课堂口令在一年级语文课堂纪律管理中的应用研究.docVIP

课堂口令在一年级语文课堂纪律管理中的应用研究 　　摘 要：课堂口令，是语文课堂中必不可少的一种有效管理、调控课堂的手段。小学一年级学生刚刚步入一个新环境，注意力不易集中，自由散漫，严重缺乏纪律感，教师需要教导他们向有纪律的学习生活环境转变。由于孩子年龄小，需要教师用儿歌、口令等新鲜富有节奏的手段吸引学生注意，从而达到调控课堂的效果。 　　关键词：课堂口令；语文；管理 　　语文课堂口令的应用，使小学生很容易接受、掌握课堂纪律，便于教师管理课堂，同时活跃课堂气氛，收到意想不到的效果。这就要求教师制定的口令，有明确的目的性和趣味性，且短小凝练，便于记忆，这样才能使学生记住课堂口令，并在潜移默化中培养小学生的纪律感。 　　一、语文课堂应用课堂口令的重要意义 　　课堂口令富有趣味性，短小凝练，朗朗上口，极具节奏感，便于学生记忆，会潜移默化地感染学生遵守语文课堂纪律。课堂口令的意义有下几点： 　　1.缓解课堂氛围，便于组织教学 　　有效兼有趣的课堂口令能够婉转提醒学生上课注意言行，保持课堂纪律，缓解课堂氛围。避免教师和学生发生不必要的冲突，以免影响师生感情，让课堂陷入沉重的氛围中。比如，学生上课走神了，教师可以用儿童化的语言问“小猴小猴去哪里”，这时学生就会反应过来，意识到自己的问题，并马上回答道：“小猴小猴没有跑，乖乖待的好。”这样不仅能将上课走神的学生拉回课堂，给其他学生以警