基于Web技术的土地资源学网络精品课程的实现.pdf.pdfVIP

2012年第2期 广 西 教 育 学 院 学 报 NO．2．2012 (总第 118期) GUANGXlJlA0YUXUEYUANXUEBAO (SerialNO．118) 基于Web技术的土地资源学网络精品课程的实现 谢黎黎 (广西教育学院旅游与环境系，广西 南宁 530023) 摘 要：网络资源建设是精品课程建设的重要组成部分。本文介绍在现代教学理论指 导下土地资源学精品课程网站的设计及基于Web技术的实现。并从精品课程网站平台搭 建、结构设计、模块设计、使用功能以及开发过程中使用的网络技术、信息处理技术以及多 媒体技术等方面展开讨论。 关键词：土地资源；精品课程；网络技术 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006—9410(2012)02—0138—04 随着信息技术的日新月异，高等教育向着科 土地资源学精品课程网站分为两部分，一是申报 技化、精品化、共享化、国际化的方向发展。精品课 材料部分，二是教学资源部分。网站在设计过程 程的建设是实现高等教育向前发展的重要举措。 中，牢固树立精品意识，整个网站建设注重简洁美 高等院校开发精品课程，有助于加速教师对于课 观的界面设计，重视理论与实践相结合，师生互动 程的理解和提炼；有助于创造 良好的学习情境，增 性强，操作简单、易于掌握。在此，试结合本课程网 强学生学习的兴趣和动力；有助于增进高校教师 站的建设实践，在如何设计构建网站、提高网站建 之间教学理念、教学方法的交流，从而提高教学水 设质量、增强实用性等方面，做一些有益的探讨。 平，进而促使本课程教学质量在全国范围内的整 1．现代教学理论与网站设计相结合 体提升。2003年4月，教育部下发了 《教育部关于 启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程 行为主义对于学习的研究被称为联结理论 ， 建设工作的通知》，精品课程建设工作开始正式启 他们认为一切学习都是通过条件作用，在刺激和 动。教育部计划用五年(2003— 2007年)的时间 反应之间建立直接联接的过程。个体学到的是习 建设 1500门国家级精品课程。…到 目前为止国家 惯 ，习惯经过多次练习和强化后一旦形成，只要原 级高校本科精品课程已近 1700门，高等教育信息 来或类似的情境出现，习得的习惯就会 自动出现。 化建设已经有了良好的开局和基础。_2]但精品课 认知学习理论强调知识的获得不是外界信息 程的建设依然任重道远。 的简单接收，而是对信息的主动选择和理解。教学 土地资源学精品课程于2011年获得广西省 的目标在于帮助学习者把外界客观事物 内化为其 级精品课程。课程的评审采用网络评审的方式，实 内部认知结构。 行网上 申报、网上评审教学资源、网上观摩教学录 建构主义理论认为学习是通过信息加工活动 像 、网上教师、学生评价、网上公示等。 因此，为 建构对客体的解释，个体是根据 自己的经验构建 了满足精品课程申报、评审和教学实践的需要，将 知识的。构建主义强调生本位，以学生为中心，强 收稿 日期 ：2012年 03月 12日 __。 — — 138 __—‘— 高校教改之窗 谢黎黎 基于Web技术的土地资源学网络精品课程的实现 调学生是知识意义的主动建构者；提倡情境性学 的数据库。管理员通过网站管理后台将信息预先 习，让学生通过问题解决来学习；强调合作学习和