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- 课外l读 讨
利用圆锥曲线定义巧解有关问题
宋秋生
(福建省漳州市华安县第一中学，福建 华安 363800)
圆锥曲线的两种定义，第二定义体现了 “形”的统一，第一定 设两曲线交于点A，从A作 的垂线，垂足为H。
义体现了 “质”的区别。两种定义不仅在解题中应用广泛，而且具
有很大的灵活性。但是新课程改革降低了第二定义要求，近年高考
也淡化了第二定义，却更注重第一定义进行解题。下面谈谈定义在 {Hi0I。=’2a。Ig／+llAF一2“
求解圆锥曲线问题中的一些应用。
一
、 利用定义求最值
则当H、A、F共‘线时，2a有最小值。
例1．如图l，、焉是双曲线2一导：l的左、右焦点，M(6，6) 此时，A的纵坐标为4，代入=1，得A(1，4)。
为双曲线内部的一点，P为双曲线右支上的一点，求：
● 再将A点坐标代入椭圆方程得口 =16，从而 =4。
日
一 文化点精：本题的难点在于如何运用定义作为桥梁，找出H、A、F‘
共线时2a达到最小值这个切入点。
二、利用定义求轨迹
图 1 例3．已知圆c：x。+ =4， (一1，0)， (1，0)。 是c
(1)I删 +I l的最小值； 的动切线，切点为E。离心率为 2 的椭圆，以1为准线，且过
、
， 求其相应焦点P的轨迹方程。
l脚 卜 l鹧 i的最小值
(2) 。
分析：问题的关键在于如何运用定义找出P与日 的关系
。
分析： (D 和式 “l删 叫 I，，与双曲线第一定义有质的区别，
解：如图3，分别过五、焉、O作切线 』的垂线，垂足分别为M、N、
是否可设法转化为
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