安徽省蚌埠市九年级语文上册 第三单元 第10课 创造学思想录课件 苏教版.pptVIP

青藏铁路： 青藏铁路是一条经济路。铁路建成后，青藏高原资源的开发将会出现全新的局面，并为西藏增加一条经济、快速、全天侯的运输通道。 青藏铁路是一条政治路。中国各省区唯有西藏尚无铁路，西藏是个敏感地区，常有一些别有用心的人打着人权的幌子，挑拨事端，制造谣言，鼓吹“藏独”。铁路修建至拉萨对加强民族团结、巩固边疆稳定都有重大的政治意义。 青藏铁路是一条旅游路。神秘的西藏对旅游者有极大的吸引力。雪域高原、白云雪山、飞流峡谷、原始森林，这些纯自然的风光一直令人神往。但现在旅游者进藏，汽车要数天才能到达。乘飞机往返票价也在数千元以上，一般人消费不起。青藏铁路通车后，为游客提供了更加方便、安全、舒适、价廉的运输方式，这无疑会使赴藏的旅游者大增。同时也为西藏发展旅游业奠定了基础。 3、以“生活”为本体，仿照“生活是一杯酒，饱含着人生的酸甜苦辣……”的句式造几个比喻句。 链接 美国学者托兰斯总结出高创造性学生的21种表现或特征： 1、专注地听人讲话、观察事物或采取行动； 2、文字表达时能用类比的方法； 3、写作时全神贯注； 4、作业后有兴奋的表现； 5、敢于向权威挑战； 6、善于寻找事物的原因； 7、细心观察事物； 8、同别人谈论自己发现的问题； 9、从事创造性工作时能不受干扰； 10、发现问题及与之相关的各种关系； 11、在日常生活中探求知识； 12、富有好奇心； 13、有自己独特的实验方法和发现方法； 14、有所发现时会有兴奋的表现； 15、能预测事物的发展结果并正确地加以验证； 16、从不气馁； 17、经常探求事物重新组合的关系； 18、且有敏锐的观察力和提出问题的能力； 19、在学习上有自己确立的研究课题； 20、能从多方面探索某个问题的可能性； 21、即便闲暇时也能不断产生新的设想。 * 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。 —江泽民 罗吉尔·冯·奥赫 学习目标 1、感悟“随录式”文体的语言特点。 2、了解《创造学思想录》的主要 内容，认识创造性思维的意义和特点， 初步掌握创造性思维的方法。 3、让学生了解创造，学习创造，运用 创造，培养创造性思维，从中感受 到创造的乐趣。 自学提纲（10分钟左右） 1.诵读课文,了解作者、背景。 2.正音、正字、解词。 3.了解“随录式”文体的形式特点。 4.了解、概括《创造学思想录》 的主要内容。 合作探究、解决疑难 1.了解作者、背景。 美国当代著名的思维科学学者——罗尔·冯·奥赫，2001年2月写成《创造学思想录》，共64条。文章主要阐述了创造性思维的方法，记录了作者关于创造性思维的思考。本文所选的八则，是《创造学思想录》的核心部分。 2.正音、正字、解词。 俨然（ ）痒痒（ ）一筹（ ）莫展 ?焙（ ）烧??????竣（ ）工??卓（? ）著 一筹莫展： 焙烧： 卓著： yǎn yǎng chóu bèi jùn Zhuó 一点计策也施展不出，一点办法也 想不出。策：计策、办法。 把物料（如矿石）加热而又不使其熔化， 以改变其化学组成或物理性质。 突出地好。 3、概括文体特点： A、语录体特点：篇幅短小，形式不一，语言灵动，思想闪光。 B、写作方法：本文是一篇随感，记录思想的火花。从一句名言，一个故事，一个生活的事例生发出深刻的道理：用小标题连缀成文，形式自由，形似于《论语》这种语录体。 请认真阅读课文， 概括文章主要内容。 最后请任选其中 一则谈谈你的理解。 ? 1、放松――精神状态 2、造就你自己的规则　 3、多问几个假若　 4、使用你的想象力　　 　 5、以不同的方式思考问题 6、从你的箱子里走出来 7、看到画面之外―― 8、顺其自然―― 活泼自由生动形象含蓄隽永 摆脱习惯性思维，转换思维视角。 透过现象看本质 按自然规律办 要点提示 ①放松——创造性思维必须具备的精神状态 ②造就你自己的规则——摆脱习惯性思维，转换思维角度 ③多问几个假若——发展创造性思维的有效方式 ④使用你的想象力——想象力在创造性 思维中的重要性 ⑥从你的箱子里走出来——善于改变 原来的思维定势 ⑦看到画面之外——要善于透过现象看本质 ⑧顺其自然——按照规律办事(切忌“揠苗助长”!) ⑤以不同的方式思考问题——学会转换思维视角 结语：只要我们大胆质疑，勇于探索，执着追求，我们就能创造奇迹。大胆创造、实现理想，勤奋进取、锐意创新、三十六行行行出状元。状元将会是你、天才一定是你、专家定会是你