安徽省蚌埠市九年级语文上册 第二单元 诵读欣赏 诗经二首《关睢》课件 苏教版.pptVIP

朗读欣赏： 诵读提示：四言诗的诵读，一般读成“二、二”节拍，即读二字后稍作延长或停顿。听朗读时注意把握节奏和字音。 给下列各字注音 睢（ ）鸠（ ）窈（ ）窕（ ） 淑（ ）女 好逑（ ） 参（ ）差（ ）荇（ ）菜 寤（ ）寐（ ） 芼（ ）之 jū jiū y?o ti?o shū qiú cēn cī xìng wù mèi mào 突破字词难点： 注意下列句中不同颜色的词： 在河之洲 君子好逑 左右流之 寤寐求之 寤寐思服 琴瑟友之 左右芼之 钟鼓乐之 黄河(现指一般的河流，词义扩大） 配偶 寻求（与下文“采”“芼”有动作上的先后） 寤：睡醒。寐：睡着。时时刻刻 思念（今指衣服或“吃”） 弹琴鼓瑟，亲近（名词作动词用） 挑选、拔取 敲钟击鼓，使…快乐（作动词） 雎鸠关关在歌唱，在那河中小岛上。善良美丽的少女，是小伙子理想的对象。 　长长短短鲜荇菜，顺流两边去采收。善良美丽的少女，朝朝暮暮想追求。 　 追求没能如心愿，日夜心头在挂牵。长夜漫漫不到头，翻来复去难成眠。 　　　　　　 　 长长短短鲜荇菜，两手左右去采摘。善良美丽的少女，弹琴鼓瑟表宠爱。　　　　　　　 　　　　　　　 长长短短鲜荇菜，两边仔细来挑选，善良美丽的少女，钟声换来她笑颜。 翻译 关关雎鸠， 在河之洲。 窈窕淑女， 君子好逑。 第一章:文中的这位男子, 在他听着鸠鸟和鸣的时候, 有一个姑娘在河边采荇菜, 她左右采摘荇菜的美好姿 态给了他一个难忘的印象, 爱慕之情油然而生。 主要内容： 参 差 荇 菜， 左 右 流 之。 窈 窕 淑 女， 寤 寐 求 之。 求 之 不 得， 寤 寐 思 服。 悠 哉 悠 哉， 辗 转 反 侧。 第二章:以缠绵悱恻之情， 道出男子追求未果的爱慕 之心与相思之苦。日思夜 想，不能须臾忘怀。白天 里食不知味，无心做事， 而漫漫长夜又只能躺在床 上翻来覆去的苦思冥想不 能成眠. 参差荇菜， 左右采之。 窈窕淑女， 琴瑟友之。 参差荇菜， 左右毛芼之。 窈窕淑女， 钟鼓乐之。 第三章:表现这个情窦初开少男对采荇菜的姑娘的深切思慕,以至于在梦中他与心上人终于相会了,亲近她,爱慕她,为她弹琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦她，心中充满了欢喜之情和把她娶进家门的喜悦和热闹的场面。 作者思路： 第1节：写对姑娘一见钟情。 第3、4、5节:在梦中与所爱 的姑娘结合。 第2节：写对姑娘的思念。 本诗的主要内容： 这是一首爱情恋歌，描写一位痴情小伙子对心上人朝思暮想的执着追求。 * 名人名言 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 ——杜甫  《关雎》 聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌 学习目标 1、了解有关《诗经》的常识。 2、了解四言诗的朗读特点。 3、初步分析诗中男主人公形象。 4、了解作品所运用的反复和赋、 比、兴等艺术手法。 自学提纲：（10分钟） 1、积累重点字词。 2、借助课文下的注释了解有关《诗经》 的常识。 3、朗读诗歌，把握朗读节奏,解题、理清写作思路。 4、体会诗中男主人公的感情。 作品简介： 《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，被称 为《诗》、或《诗三百》。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家的“五经”之一，称为《诗经》。开创了我国现实主义文学创作道路。 《诗经》的“六义” 1、三大基本内容： “风”： “雅”： “颂”： 2、三大表现手法： “赋”： “比”： “兴”： 指十五国风，是各地的民 间歌谣。 分大雅、小雅，大部分是贵族作品。 是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。 “铺陈其事而直言之也”（叙事和抒情） “以彼物比此物也”。（比喻和比拟） “先言他物以引起所咏之词也”。（环境烘托） 《诗经》以四言为主，兼有杂言。 在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。 在语言上多采