安徽省蚌埠市九年级语文上册 第五单元 第17课 桃花源之复习课件 苏教版.pptVIP

* —复习课 给下面的加点字注音： 豁然开朗 土地平旷 屋舍俨然 阡陌交通 黄发垂髫 怡然自乐 便要还家 邑人 间隔 此中人语云 为外人道 诣 刘子骥 无问津者 huò kuàng yǎn qiānmò tiáo yí yāo yì jiàn yù wèi yì jì jīn 文学常识： 本文作者 ，字 ，名 ，谥号　　 　，自号 ，浔阳柴桑人。 （时期）伟大诗人，他开创了 诗体，是我国文学史上第一位 诗人，代表作有《 》《 》《 》等。本文选自《 》。 陶渊明 潜 元亮 东晋 归去来兮辞 五柳先生传 陶渊明集 饮酒 靖节先生 五柳先生 田园 田园 《桃花源记》是《桃花源诗》的 。本文以 为线索，按 顺序，记叙了渔人 、 、 、 的过程，描绘了一个 的理想社会，反映了 的美好愿望。 武陵渔人进出 桃源的行踪 发现桃源 离开桃源 再寻桃源 与黑暗现实社会相对立 广大人民渴望和平，没有剥削压迫，平等自由，和谐幸福 序言 时间 访问桃源 用原文填空： “渔人甚异之”中的”之”字指代的内容： 桃花源内优美的自然环境： 3 描写桃花源人人和平劳动、幸福生活的语句： 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之 属，阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如 外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 4 桃花源人避世的根本原因： 5 反映桃花源人热情好客的句子： 6 暗示桃花源并不存在的语句： 便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。 自云先世避秦时乱。 寻向所志，遂迷，不复得路。 欣然规往，未果，寻病终。 无问津者。 重点字词知识归纳： 1 找出文中的通假字，并解释： 通 ， 。 同义词： 缘溪行 悉如外人 并怡然自乐 便扶向路 咸来问讯 3 找出本文流传下来的成语，并解释： 世外桃源 豁然开朗 怡然自乐 无人问津 邀请 要 邀 沿， 顺着 都 词语 古义 今义 鲜美 鲜艳美丽 (味道)新鲜、可口 交通 交错相通 交通运输 妻子 妻子儿女 男方的配偶，老婆 绝境 与世隔绝的地方 没有出路的地方 无论 不要说，更不必说 表条件关系的关联词 间隔 间离断绝 事物在时空上的距离 4 古今异义词： 在括号中填入省略的成分：?? 1（ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来。（ ）具答之。（ ）便要（ ）还家，设酒杀鸡作食。?? 2 此人一一为（ ）具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复延（ ）至其家，皆出酒食。 （ ）停数日，辞去。 村人 渔人 渔人 村人 渔人 村人 渔人 渔人 村人 翻译下列句子： 1 渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 2 复行数十步，豁然开朗。土地平旷， 屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 3 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 黄发垂髫，并怡然自乐。 4 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 5 此人一一为具言所闻，皆叹惋。 6 既出，得其船，便扶向路，处处志之。7 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 8 闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂 无问津者。 简答题： 1 课文第一自然段的景物描写有何作用？?? ? 2 《桃花源记》这个故事具有传奇色彩，曾被列入志怪小说一类。请你说说它“奇”在哪里？?? ? 为写渔人进入桃花源渲染神秘气氛， 也为写桃花源