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传播与现代化 第一节 传播与国家发展 一、现代化概念的理解 概念： 金耀基：工业化、都市化、普及参与、世俗化、高度的结构分化、高度普遍成就取向。 Weiner：新的技术以控制自然资源、增加生产；社会结构的专精化和角色的分化；新的政治领导阶层和稳定的政权。 三个层面：物质层、制度层、思想及行为层 二、传播与现代化研究 勒纳（中东研究）：“移情力” 奥拉（对亚洲两村庄）：大众传播在使发展顺利进行方面比加速发展方面更为重要 霍姆伯格（对安第斯乡村）：提出将乡村纳入国家的生活、观念和积累的知识，这过程中，传播媒介发挥主要作用。 杜伯（非洲研究）：传播的效率是决定国民发展的速度和是否顺利的关键要素。提出：传播以其特殊性质，总是处在任何社会的生存中心，是最基本的社会过程。 施拉姆《大众传播媒介与社会发展》：归纳出“大众传播对国家发展功能”—— 形成一种发展气氛、奠定现代人格基础、传授发展所需知识、协助拟订发展计划、协助监督发展工作 传播媒介被看作是： 施拉姆看作是发展的推动者 勒纳看作是流动的增强者 罗吉斯看作是国家现代化的催化剂 三、大众传播媒介与国家发展 大众传播媒介和社会总体发展水平相适应 联合国科教文提出: 世界各国大众传播事业发展最低限度目标： 100份日报/千人，50台收音机/千人，20台电视机/千人 我们媒介拥有情况（表） 我国媒介情况 年 79年前 1987年 1991年 1999年 2004年 报纸 188种/ 1574种/千人拥有49份 1500种/千人拥有35份 2038种/ 1922种/ 千人拥有50份 广播电台 278座 724座/覆盖75% 743/覆盖88.2% 303座（全国）、县37座/覆盖93.2% 电视台 292座 543座/覆盖87.4% 1283座/覆盖89.0% 358座（全国）、县级广播电视台（转播）1375座 /覆盖94.5% 媒介与社会发展的历史 十五、十六世纪印刷术——欧洲文艺复兴 十七世纪报刊诞生——十八世纪的欧洲启蒙运动 大众传播媒介发展、电子媒介崛起——始终参与了现代社会各种重大变革（各种政治革命、三次科学技术革命、教育普及和价值观革命等） 四、大众传播媒介与国家发展 （一）大众传播与国家发展的社会协调功能 1、思想动员（启动式传播、导向式传播） 2、决策参与（探索式传播、调适式传播） 3、行动动员（推广式传播） （二）大众传播与国家发展的环境监测功能 1、社会环境动态报道 2、预警性信息的传递 3、服务性信息的沟通 （三）大众传播与国家发展的文化传递功能 1、教育的普及 2、科技信息的扩散 3、观念的更新与社会规范的巩固 传播与人的发展 传播与人的社会化过程：认知层面 行为层面 第二节 传播与个人现代化 实证研究案例 案例一：大众媒介传播与一个村庄的现代化进程 案例二：传播活动的深度对个人现代性的影响 案例一：大众媒介传播与村庄的现代化进程 地点：贵州盘县老厂色绿村 对象：100户村民 方法：抽样、访问与座谈 时间：2005年 假设：传播推动村庄社会的现代化进程（传播包括大众传播和个人传播） （现代化表现主要以观念来考察） 结果： 传播与村民社会经济文化发展观呈正相关 传播影响村民传统观念（家庭权威、生育、乡土等方面） 传播影响村民政治观念（认知、参与） 传播影响村民经济观念（资源、市场、分配） 传播影响村民法律观念（村民自制、社会治安、计划生育等法规） 传播影响村民社会观念（社会价值观） 结论： 大众媒介有效传播已经成为乡村现代化进程中重要的信息中介因素 大众媒介有效传播是乡村民众对未来希望与信心的提供者和创造者 案例二: 使用媒介量与个人现代性关系？ 使用媒介内容与个人现代性关系？ 接触媒介动机与个人现代性关系？ 使用媒介时对传播参与与个人现代性关系？ 上述四个因素与个人现代性的关系哪个最为密切？ 结论： 个人的教育程度和经济能力对其现代化程度有明显的影响； 个人使用媒介量与其现代化程度有关系，尤其使用印刷媒介的量和现代化程度的相关性更显著。测量使用媒介频率比测量使用媒介时间有效； 个人接触媒介内容和其现代化程度有关，尤其接触印刷媒介的内容和现代化程度的相关性更为显著，接触收音机内容和现代化的相关也很显著； 结论： 使用媒介时远见的、求知的动机和个人现代化程度有相当显著的关联，享乐、消遣动机和现代化程度的相关性并不显著，而且，多半是负相关。 传播活动参与行为中，注意、寻找、批评、判断、期待等和现代化程度都有相当显著的关联。 以报纸为主要媒介的人比以电视为主要媒介的人的现代化程度高。 农民传播行为与现代意识形态 常看的人具有现代意识的占% 很少看的人有较高的现代意识的占% 电视 70 38 广播 85