2015最新苏少版六年级音乐下册全册教案.doc

苏少版六年级音乐下册第一单元《鼓乐传情》 课题 1、听《将军令》2、唱《敲起我的小木鼓》 课时 第1课时 教学 目标 1、学唱歌曲《敲起我的小木鼓》（一半），能用朝气蓬勃的声音来表现友好的音乐形象，抒发热爱生活，渴望友谊的美好情感。 2、能专注地听赏乐曲《将军令》，了解乐曲，初步理解音乐艺术在思想情感的表达特殊意义。 教学 重难点 能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。 教具 准备 录音机、教学磁带、木鼓 课型 新授 教学过程 个性设计 一、复习导入： 1、复习必唱歌曲：国歌——雄壮地、坚定地、进行曲风格。 、中国少年先锋队队歌——精神饱满地、有朝气地。 1、介绍乐曲《将军令》：这是一首粗吹锣鼓曲，用大唢呐和全套打击乐器演奏，是苏南吹打乐器组合的一种。 2、视频展示，锣鼓乐队、各种打击乐器的图片。 3、听赏《将军令》，请说说你对乐曲情绪的感受。 4、念一念p1的锣鼓节奏。随着老师弹奏的主旋律，念一念。 三、以歌传情： 1、欣赏歌曲《敲起我的小木鼓》，分析歌曲表现的主题，给你印象最深的是什么乐句？ 2、听范唱：让学生感受少数民族佤族的鼓乐风情。再听：歌曲为单二段曲式，四二拍。节奏多变，附点节奏、前十六分、后十六分节奏的运用使歌曲欢快并富有动感。衬词“羊买啊塞罗”的反复出现，增添了歌曲的民族特色。 a、学唱印象最深的乐句，根据学生的兴趣和爱好共同商定学习内容。（一半） b、接龙唱： c、完整唱：注意歌曲中附点八分音符、装饰音、前十六音符和后十六分音符的准备把握。 d、处理歌曲：根据歌曲内容，讨论歌曲演唱时应用什么样的声音和情绪来表现。我们来做一做。 四、以歌会友： 1、了解寒假里你都学会了哪些歌曲？ 2、来露一手：节奏听辩与表现敲起我的小木鼓 板书 设计 1、听《将军令》 2、唱《敲起我的小木鼓》 课题 1、听《咿唷嘞啦》 2、唱《敲起我的小木鼓》 课时 第2课时 教学 目标 1、学唱歌曲《敲起我的小木鼓》（另一半），能用朝气蓬勃的声音来表现友好的音乐形象，抒发热爱生活，渴望友谊的美好情感。 2、能专注地听赏乐曲《咿唷嘞啦》，初步理解音乐艺术在思想情感的表达特殊意义及及世界文化的交流中发挥的巨大作用。 教学 重难点 1、能用中速、稍快，热烈地声音来表现好歌曲《敲起我的小木鼓》。 2、初步了解非洲音乐，感受多元、融合的非洲音乐的风格特点。 教具 准备 1、钢琴2、磁带、录音机、3、电脑。 课型 新授 教学过程 个性设计 一、复习导入： 1、复习巩固歌曲： 2、跟录音复习唱：注意附点八分音符、装饰音、前十六音符和后十六分音符的准备把握。 二、学唱《敲起我的小木鼓》（另一半） 1、学唱歌曲p3：注意附点八分音符、装饰音、前十六音符和后十六分音符的准备把握。 2、完整演唱歌曲 3、请一组同学以结束句的四小节为歌曲的前十六小节伴唱，感受“re、do、sol”三个音在歌曲中起的重要作用，试一试。 4、用小鼓模仿老师所奏旋律的节奏，并说说它是歌曲中的哪一句？ 5、用p3的节奏型为歌曲伴奏。 三、欣赏乐曲《咿唷嘞啦》 1、听一听，初听乐曲：给你什么样的感觉？ 2、简介乐曲：非洲人非常热爱音乐，歌唱总是与身体的律动紧密联系在一起的，让我们也以这种方式演唱他们的民歌。说一说非洲音乐的特点。非洲音乐作为非洲黑人的原创音乐具有自己独特的风格，因此也在历史不断发展的过程中影响了很多的其他音乐。非洲黑人音乐与社会生活有着极为直接、紧密的联系，音乐几乎伴随着人们所有的活动，成为生活中不可缺少的有机组成部分。在非洲，音乐活动多数是随着日常生活进行的，许多劳动往往有音乐相伴随，音乐在许多重要仪式中扮演重要的角色。在喜庆节日或农闲时节，各种音乐活动常常带有社交的性质。 3、听一听，再听：注意你听到了什么？速度、力度和最感兴趣的特征是什么？ 4、想一想，说一说，选用什么乐器伴奏能够表现出非洲音乐的风格。 5、动一动，用p4-5的节奏型为歌曲伴奏，先分组自学，再合着音乐伴奏。 6、用自制的小鼓为歌曲伴奏。 四、课堂小结。 五、布置作业： 能熟练地演唱刚果民歌伊唷勒啦 板书 设计 1、听《咿唷嘞啦》 2、唱《敲起我的小木鼓》 课题 1、唱《敲起我的小木鼓》，用“re、do、sol”三个音为歌曲伴唱 2、动：露一手，我的创造 3、听《滚核桃》、《非洲鼓魂》。 课时 第3课时 教学 目标 1、唱《敲起我的小木鼓》，用“re、do、sol”三个音为歌曲伴唱，知道这三个音对歌曲的重要作用。 2、听赏音乐《滚核桃》，说说演奏者运用哪些击鼓方式来表现“滚核桃”的形象的。发挥想像用击鼓表现出《滚板粟》、《舞龙舟》。 3、听赏《非洲鼓魂》，了解鼓在非洲人的生活中起着非常重要的作用，它以语言般的节奏，为人们传递着不同的信息。它通过变