高职机械制造类创新实训基地建设分析文献.pdfVIP

匿嘲 《装备制造技术)2017年第03期 高职机械制造类创新实训基地建设分析 黄勤芳。覃秀凤 (广西职业技术学院，广西南宁530026) 摘要：基于高职机械制造类专业特点，提出了协同创新实训基地的建设，建设过程遵循永续性、造血性、可持续性、创新 内涵浸润式发展建设思路，建设成果丰硕，机械制造类创新型人才培养的成效明显。 关键词：实训基地；协同创新；内涵浸润 8．5 文献标识码：A 文章编号：1672—545X(2017)03—0197—02 中图分类号：G71 《高等职业教育创新发展行动计划》(教职成 的更新却滞后于产业的变革，为此发展思维培养具 有创新思维和创新能力的人才，才有可能跟上产业 [201519)号文件提出，职业教育全过程融入创新思维 培养和创新能力培养是当前职业教育的重要任务。 不断升级发展的需求。 高职机械制造类专业是培养产品设计、制造人才的 本文以广西职业技术学院现代制造技术实训中 摇篮，其创新思维和创新能力也影响着整个国民创 心建设分析得出，从硬件、管理理念及培养思维人手 新水平的提升。为此本文提出，加强机械制造创新实 建成具有永续性、造血性、可持续性、创新内涵浸润 训平台建设，完善实践教学条件，从而提高职机械制 式发展建设理念的协同创新服务实训中心，可有效 造类专业创新教育质量。 促进了创新型人才的培养。 1建设的现状 2建设内容 高职制造类实训基地传统的建设模式主要围绕 高职机械创新实训中心的建设从机制、功能、管 学科进行建设，以生产技术特征或学科技术化分为不 理模式、文化建设理念等方面，探索如何建设成具有 同实训区(室)。常见的实训基地建设以设备特性划分 充分调动学生专业学习积极性，创建激励企业、教 为：普通车床实训区、铣刨磨钻实训区、钳工实训区、 师、学生主动参与创新生产、教育、学习活动的实训 数控车床实训区、数控铣床实训区、加工中心实训区、 平台。 特种加工实训区等，以专业课程特性划分为机械基础 2．1永续性发展(机制建设)的实训基地建设 实训室、机械制图实训室、机床电气控制实训室、模具 校政企协同建设是实训基地建设的有效保障。 拆装实训室、机床自动化控制实训室、CAD／CAM实训学校根据专业发展需求，联合企业产业升级发展技 室等等。此种建设模式遵循专业知识体系性，适应标 术及人才需求，通过示范特色基地建设等建设项目， 准的教学目标和单一的教学课堂组织形式。一般以第 争取政府项目支持，创新实践教学资源投入机制，本 一课堂为主，以统一的考核评定标准评定培养效果， 着“优势互补、合作共赢、协同持续发展”的原则，成 所培养的人才专业技术能力及职业岗位能力相对专 立校企联合共建实训基地，并根据本地区行业发展 一，创新能力弱，职业发展空间窄。 需求，成立“机械制造协同创新技术服务中心与培训 中心”，立足区域经济发展需求，通过政政府引导、学 在全球工业4．0与中国制造2025的大背景下， 产业升级制造对高职机械制造创新性人才培养提出 校企业项目导入，校政企三位一体合作共建协同创 更高要求：具有较好学习能力和创新能力、适应现代 新长效机制，以履行教学培训、创新育人、科技开发、 技术发展趋势、适应产业技术革新步伐。职业教育院 社会服务等职能…。 校培养的是技术应用性人才，然而学校的实训设备 收稿日期：2016—12—02 GXGZJG2016A978) 南宁人，工学硕士，讲师，研究方向：模具设计与制造。