高职院校护理专业实施双证教育模式教学的探讨参考.pdfVIP

护理研究 2016年 9月第 30卷第 9期下旬版(总第 551期) 高职院校护理专业实施 ‘‘ 双证”教育模式教学的探讨 李 建，宁艳娇 Probe intocarryingout “Doublecertificates’’teachingmode innursingspecialty LiJian，NingYanjiao(ChengdeNursingVocationalCollege，Hebei067000China) 摘要：[目的]探讨护士执业资格养老护理员 “双证”教育模式在高职教育中的应用及效果。[．方a-3将承德护理职业学院2O12级专科 学生分为试验组和对照组，其 中对照组学生按照教学计划采用传统的教学方法进行专业知识 的学习，试验组在此基础上采用护士 执业资格和养老护理员 “双证”教育模式进行教学，将两组学生的主干课程理论考核成绩、全 国护士执业资格证统一考试 的通过率 及毕业后就业率进行比较。I结果 l试验组学生主干课程理论考核成绩、全 国护士执业资格证 书统一考试通过率高于对照组，两组 差异均有统计学意义 ；试验组学生就业率高于对照组，但两组就业率差异无统计学意义。[结论 双证”教育模式的实施 ，能提高学 生的学习积极性 ，增加学生全 国护士执业 资格证书统一考试 的通过率，扩大就业范围，提高就业率。 关键词：养老护理员；“双证”教育；高职教学；养老护理；护士执业资格证 中图分类号：G642．0 文献标识码 ：B doi：10．3969／j．issn2016．27．046 文章编号：1009—6493(2016)09C-3445—02 随着社会的进步 ，医学的发展 ，全世界将进入老龄 个体差异性 ，制定出符合学生特点的教学计划 。 化社会 ，养老问题已经成为社会的主要问题 。目前，养 1．2．1．1 课程设置 根据考试要求及学生的特点，由 老服务主要隶属于家政服务行业 ，从事保姆式的简单 学校 中具有副教授及 以上职称的教师研究并制定合理 生活照料，老年人 El益增长 的护理及精神慰藉等方面 的、可行的教学计划 ，拟定教学课程包括老年护理学 、 的需求得不到满足 ，极少数学校开办了养老护理专业 ， 养老护理员职业培训 、国家养老机构现状 、礼仪法规内 但老龄化社会进程不断加快 ，现有的养老护理员 的专 容以及老年人护理实践操作等，授课教师均在 比利时 业能力远远不能满足社会 的需求。在 “未富先老”、社 进修学习。 会保障制度不完善和劳动用工制度不规范 的背景下， 1．2．1．2 授课形式 将试验组学生随机分为 4个小 我国养老护理员队伍建设存在着诸多问题_l]]，在这样 班 ，每班 4o人 ，根据各个班级的不同情况 ，授课时间除 的大环境影响下，高职高专学校承担着 向社会输送更 了在校期 间交叉教学外，另 占用假期 的时间集 中培训 多的既掌握 医学专业知识又掌握老年护理技能的应用 25d，累计 240学时。 型人才为培养 目标 ，因此对于高职高专学校教学模式 的改革探讨迫在眉睫。本研究 旨在探讨高职院校 “双 1．2．1．3 授课方法 采取多样化 的授课方法 ，在提升 证”教育模式教学效果 ，以期为高职院校教育模式 的创 理论知识 的基础上注重实践操作能力 ，将 口头讲述 、多 新提供理论依据 。 媒体教学、视频教学与实际操作较好地结合 ，理论教学 1 对象与方法 的实践与实践操作 的时间达到 1：1，授课期间，定期 1．1 研究对象 本研究采用便利抽样 的方法 ，选取承