2分式及其基本性质第二课时分式的基本性质.pptVIP

第十七章 分式 学习目标 1. 掌握分式的基本性质，会利用基本性质进行分式的约分与通分，提高计算能力； 2．通过小组讨论交流，展示质疑，体会类比和转化的数学思想； 3．勤于实践、勇于探索，增强学好数学的勇气和信心. 预习反馈 1.优秀小组： 优秀个人： 2.存在的问题： （1） （2） （3） 自主学习 1.独立思考， 完成“质疑探究”部分的学习内容，列出问题的思路、要点． 2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决． 3.学有余力的同学力争做好“拓展提升”． 课内探究 （一）基础知识探究 总结升华 整理巩固 要求：整理巩固探究问题 落实基础知识 完成知识结构图 当堂检测 三案导学·初中数学八年级下册（华师版） 第一节 分式及其基本性质 第二课时 分式的基本性质 导入新课： 同学们，我们在小学时已经学习了分数的基本性质和分数的约分和通分，那么它们和我们上节课学习到的分式有什么联系呢？ 合作探究 内容： 1. 学习中遇到的疑问 2.导学案“质疑探究”部分的问题 要求： （1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想． （2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论． （3）没解决的问题组长记录好，准备质疑． 6组 探究点3 （书面展示） 7组 拓展提升（书面展示） 5组 探究点2 （书面展示） 4组 探究点1 （书面展示） 展示内容 展示小组 （一）基础知识探究（书面展示） 1、2、3组 (二)知识综合应用探究： 高效展示 要求： ⑴口头展示，声音洪亮、清楚；书面展示要分层次、要点化，书写要认真、 规范． ⑵非展示同学巩固基础知识、整理落实学案，做好拓展．不浪费一分钟，小组长做好安排和检查． 9组 知识综合应用探究点3 10组 拓展提升 1、2、3组 基础知识探究 8组 知识综合应用探究点2 点评内容 点评小组 知识综合应用探究点1 7组 要求： ⑴先点评对错，再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展． ⑵其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑． 精彩点评 探究点一：分式的基本性质 问题1.分数的基本性质是什么？ 【答案】 分数的基本性质: 分数的分子和分母都乘以（或除以）同一个不等于零的数, 分数的大小不变. 问题2.类比分数的基本性质，你能得到分式的基本性质吗？ 【答案】分式的基本性质: 分式的分子和分母都乘以（或除以）同一个不等于零的整式， 分式的值不变. 探究点二：分式的约分 问题1. 分数怎样进行约分？ 【答案】找到分子分母的最大公约数. 问题2.类比分数的约分，分式怎样进行约分？以 为例. 归纳总结： 约分的关键是找到分子和分母的公因式：定系数（最大公约数），定字母（相同字母），定指数（字母的最低指数）. 【答案】 和 的公因式为： . 则 探究点三：分式的通分 归纳总结： 通分是把几个异分母的分式化为与原来的分式相等的同分母的分式．关键是找到最简 公分母：定系数（最小公倍数），定字母，定指数（字母的最高指数）. 问题1.分数怎样进行通分？ 【答案】找到分子分母的最小公倍数. 问题2.类比分数的通分，分式怎样进行通分？以 和 为例. 【答案】分式通分的关键是找到最简公分母， 和 的最简公分母是 (二)知识综合应用探究 探究点一：分式的基本性质 【例1】在下面的括号内填上适当的整式，使等式成立. 问题1.（1）题中等号左右的分母是如何变化的？根据分式的基本性质， 分子应该如何变化？ 问题2. (1) = (2) = （3） = (4) = = ___________ . 问题3. = ___________ . 解： 规律方法总结： 运用分式的基本性质时，必须特别注意分子、分母都乘以（或除以）同一个的整式不能为零. (1) = (2) = (3) = (4) = 探究点二：分式的约分（重点） 【例2】约分： （1） （2） 问题1.（1）题中分子 与分母 的公因式是________ 问题2. 分解因式： 解： （1） （2） 规律方法总结： 如果分子、分母是多项式