空气的成分（改）.ppt

作业 * 第四单元 我们周围的空气 第一节 空气的成分 泰安市泰山区大津口中学 马立霞 空气发现的历史 拉瓦锡 加热 200多年以前，法国科学家拉瓦锡，利用汞在密闭容器中与一定量的空气反应，生成氧化汞固体。加热数十天后，发现气体的体积减少了1/5。他发现剩余的气体不能供给呼吸。 问题： 1、推测减少1/5体积的气体是什么？ 2、尝试写出发生反应的文字表达式。 铜+氧气 氧化铜（固体） 实验原理 汞有毒 代替汞 汞+氧气 氧化汞（固体） 加热 加热 你发现以上两个反应有什么共同点？ 1、利用化学反应消耗掉空气中的氧气， 减少的是氧气的体积 2、将空气中其他气体除去，剩余的是氧气 测定氧气含量的思路 实验装置 1、预热加热药品部位； 2、加热过程中交替缓慢推动注射器，时间约4分钟。 3、停止加热，继续交替推动注射器，直至冷却。 4、将气体全部推入原来的注射器，记录注射器读数 操作步骤 明确分工 合作实验 规范操作 注意安全 温馨提示 ？ 保证实验结果更加准确 2 1 5mL 5mL 60mL 20mL 反应消耗的 氧气的体积 反应后注射器中气体的体积 反应前注射器中空气的体积 玻璃管中空气的体积 数据处理 体积分数 V氧气 V空气 空气的体积V空气 氧气的体积V氧气 数据统计 X100% 装置中氧气 未完全消耗 1、实验中哪些环节可能导致误差？ 实验反思 （1）铜粉量不足 （2）加热温度不够 （3）加热时间不足 （4）推拉注射器次数太少 （5）未冷却到室温就读数 （6）装置密封性不好 （7）注射器活塞有摩擦力 （1）铜粉量不足 （2）加热温度不够 （3）加热时间不足 （4）推拉注射器次数太少 2、小明用镁条和木炭代替铜进行实验，产生了误差，你能帮他分析一下原因吗？ 实验反思 【资料】 ①镁既能与空气中的氧气反应，还能与二氧化碳、氮气等气体反应。 ②碳和氧气反应生成二氧化碳气体 选择的反应不合理 导致的误差 方法提升 并不引入新的杂质。 混合气体中某一组分含量的测定方法： 利用物质组分的性质差异，通过化学反应只将该组分除去， 稀有气体发现史 英国物理学家瑞利在研究氮气时发现从氮的化合物中分离出来的氮气每升质量1.2508g，而从空气中分离出来的氮气在相同情况下每升质量为1.2572g，这0.0064g的微小差别引起了瑞利的注意。他与化学家拉姆齐合作，把空气中的氧气、氮气、水和二氧化碳除去，用光谱分析鉴定剩余气体，终于发现了稀有气体氦、氖、氩、氪、氙。为此，两位科学家获得了诺贝尔奖。 小数点的胜利 （78％） （21％） （0.002％） （0.033％） 干燥洁净空气的成分 （体积分数） （ 0.934% ） （78％） （21％） 氩气 二氧化碳 其他气体 供给呼吸 猜猜看 这是应用了什么气体？ 金属焊接 钢铁冶炼 支持燃烧 氧 气 氮 气 生产硝酸和化肥 的重要原料 液态氮常用 作制冷剂 延长食品保质期 焊接保护气 霓虹灯 氙气大灯 稀有气体 -183 °C -186 °C -196 °C 沸点 液氧 液氩 液氮 【资料】 液态空气中各种气体的沸点 思考： 有什么方法可将空气中各成分分离？ 混合物 分离方法 物理方法 利用各组分沸点不同 蒸馏 化学方法 利用各组分化学性质不同 去除某些组分 方法提升 交流感悟 能用一句话概述本节课你感受最深的地方吗？ 挑战自我1、2 *