谈《机械知识》课教学的体会.pdfVIP

广 西轻工业 2008年 11月 第 11期 (总第 120期 ) GUANGXIJOURNALOFLIGHTINDUSTRY 教育研究 谈 《机械知识》课教学的体会 杨 向军 (广西二轻工业技工学校，广西 南宁 530023) 【摘 要】要将机《械知识》这门课教好，与课前的准备工作、授课活动的开展是分不开的，而课堂教学是教学工作的中心环 节，是教与学的共同活动，是学生获取知识、发展智力的关键环节。因此，课堂上的教学内容应根据大纲和教学要求，以技工学校学 生特点出发，力求深入浅出，把握好重点知识讲解分析，运用实例，使学生既能掌握理论知识，又能运用到具体实践，提高创新能力。 【关键词】课前准备；活跃课堂；实习教学 【中图分类号】G642．4 【文献标识码】A 【文章编号】 1003—2673(2008)11—136一O1 机《械知识》是中等职业技术学校电工类学习中不可缺少 是学生获取知识、发展智力的关键环节。因此，课堂上的教学内 的一个教学内容。通过该课程中极限与配合、链传动和带传动、 容应根据大纲和教学要求，以技工学校学生特点出发 ，力求深 齿轮传动、定轴轮系、常用机构、轴承、联接、液压与气动等内容 人浅出，把握好重点知识讲解分析，运用实例，使学生既能掌握 的讲解与学习，学生可掌握机械方面的基础知识 ，全面了解机 理论知识，又能运用到具体实践，提高创新能力。要做到这样， 械行业。机《械知识》与其他课程相比较，有以下特点：(1)涉及 主要有几方面： 面较广，内容丰富；(2)实践性强，能理论联系实践 ；(3)与其 2．1 指导学生学会阅读 他技术课程关系密切。所以讲好这门课，不仅有助于学生掌握 在课前要求学生阅读指定教材，并提前预习需要研究和讨 “ 一 专多能”的操作技能，而且有助于学生将已有的技术基础知 论的内容，让学生带着问题阅读 ，积极思考 ，然后再找出新的问 识融合到机械制造的实际应用中。 题，充分发挥学生的能动作用 ，最后带着问题到课堂来，老师再 在课上释疑解惑。这样效果好，记忆就会深刻，同时培养学生刻 1 课前准备 苦钻研、独立思考的能力。 课前备课是教学的首要一环，它是讲好课的前提。在备课 2_2 要培养学生分析问题和解决问题的能力 时，除要抓住各章节的重点、难点外，还要应用在身边能见到 机械知识公式多，看起来很死板，但用起来却很灵活，对不 的、生活中的例子，做到深入浅出的，使学生深刻理解 ，快速接 同的问题应视具体情况作具体分析。例如传动比的计算 ，机械 受。应做好以下几个方面： 传动的类型多，各类传动都有其特性，各类计算公式也只适应 1．1 必须组织和使用好教材 于一定的范围，我在讲授时把各种机械传动加以比较，如蜗轮、 组织和使用好教材的关键取决于教师 自身专业知识的渊 蜗杆、齿轮传动，比较它们不同传动特点、优缺点及应用场合， 博和对教材内容的理解，同时还应多看参考书，如 机《械基础》、 让学生理解哪种传动对应不同的传动比，提高了分析问题解决 《机械制图》、《公差与配合》、《实用五金手册》等。另外，还应多 问题能力。 去工厂观察 、实习、学习，在生产理解教材知识的内涵 ，使备课 2．3 多利用模型教学 效果更加明显。 利用模型，直观形象地教学，激发学生学习机械知识的兴 1-2 备教材也要 “备”学生 趣，是帮助学生深刻解教材内容的重要手段，它能扩展学生的 要上好一堂课 ，只是一昧的传授知识，而不从思想上激发