童声合唱训练之我见.pdfVIP

粤|I|◆Teaching 一 支 优 秀 的 、训 练有 素 的合 唱 队 ，必 定会 色要 厚 实 、圆润 。选拔 时 ，既要把 握音 色枥 有一位 优 秀 的 、经 验丰 富 的指 挥 。优 秀的指 挥 但也 不 能 强求 个 个 都是 好 嗓子 ，只要 选j 不仅 具备 良好 的识谱 能力 、范 唱能力 、听辨 能 近音 色 标 准 的就 可 以了 。在 日后 的正规 { 力 、感 悟 能力 ，在 训 练 的过 程 、训 练 的方 法 以 中 ，学 生 的各 种 音 色会 相互 融合 ，逐 步 达 及 指 挥 的手 势 等 方 面 也会 有 一 套 行 之 有 效 色 的统一 。 的经 验 。笔 者 在 长 期 童 声 合 唱 的排 练 过 程 合 唱是一 项技 术要 求很 高 的艺术 ，所 J 中 ，逐 步 摸 索 出一 些 经 验 ，在 此 与 各 位 同仁 有 “精 ”选 出合 唱 队员 ，做好合 唱排练 的j 共 同探讨 。 前期准备工作 ，才 能为合 唱发 出天籁之 定 坚 实基础 。 一 、 选拔 队员要 “精” 一 般而 言 ，学 生 参 加合 唱 团的积 极 性 很 二、训练声音要 “牢” 高 ，教 师 不 能仅 凭学 生 的兴趣 ，就 不加 筛 选 地 正确且 稳 定 的发声 习惯 的建 立 ，是1 确 定人选 ，并 随意地将 学生划分为高 、中、低 训 练 中必 不 可少 且 难 以突破 的一个 环 节 声部 。这样 草 草地 选 人 、定 声 部 是不 可取 的 ， 唱状 态如 何 做 到 “牢 ”，达到较 强 的稳 定 性 在 以后 的排练 中往往后 患无穷 。因此 ，在选拔 师 的方法 尤 为重要 。 学生 时 ，应 注意 以下两 点 ： 如 何将 复杂 的 “气 息 ”、“位 置 ”、“共 口 1．音准 。一位 连 自己声 部都 无 法 唱准 的学 “面罩 ”、“集 中 ”等这 些 专业 名 词 让 小 学 生 是无 法把 握合 唱 的音准 的 。不仅如 此 ，他一 于理 解 又 能做 得 到 呢 ?教 师在 训 练 时 可 1 个 人 的 “威 力 ”足 以让周 围 四五位 队员跟着 跑 出几个 精辟 的要 点 ，编 成顺 口溜 ，目的鲜 调 。因此 队员必 须进行 听 唱 、模 唱等 测试 ，合 去进 行专 项训 练 。例 如 ，“打 开 、拢起 、穿盾 格 后方 可人 选 。 这个 顺 口溜 ，在训 练 时 ，教师 逐 一讲 解 ； 2．音 色 。不 同的声 部对 音 色 的要 求 不 同 。 范 ：“打 开 ”，即大 牙关 打 开 ，下 巴放 松 ，鼻 高声部 的音色要清脆 、明亮 ，中 、低 声部 的音 张 。让学生反复练 习这一动作 。在 “打开 ”f 2008—11CHINAMUSICEDUCATION卞因孝叙言}31 曩蔓l塑ng_Zo．．n．_．e 时 ，气 息也 就 自然 吸进 了 ，歌 唱 的最基 本 状 态 象就难 以表 现 出来 。若是 充分 运用 强弱 、快 慢 就有 了 。 “拢起 ”，即上 腭 拢起 ，声 音拢 到 一 点 的对 比以及夸 张 的演 唱 ，注 意停顿音 、休止音 并且 打在前腭 处 。教师通 过示 范 ，让学 生反 复 的运用 ，作 品的 内容及风格便可淋漓尽致地 练 习 。虽然 没有 提 到 “集 中 ”，可是 通 过 训 练 ， 表 现 出来 。 学 生 的声 音 便 会 自然 地 统 一 、集 中 。 “穿眉 又如张文俊选编 的