七年级一一正数和负数.pptVIP

* 七年级数学·上 新课标 [人] 第一 章 有理数 1.1　正数和负数 例1 考查角度1　 对正数、负数、0的认识 对数“0”的认识 下列对“0”的说法正确的个数是 (　　) ①0是正数与负数的分界;②0只表示“什么也没有”;③0可以表示特定的意义,如0 ℃;④0是正数;⑤0是自然数. A.2 B.3 C.4 D.5 〔解析〕0除了表示“没有”之外,还具有其他意义,故②不正确;0既不是正数,也不是负数,故④不正确.故选B. 【解题归纳】0是自然数,既不是正数,也不是负数. B 1.下列结论中正确的是 (　) A.0既是正数,又是负数 B.0是最小的正数 C.0是最大的负数 D.0既不是正数,也不是负数 D　 〔解析〕　正数前面带“ - ”号的数是负数.小学学过的除0外的数是正数,正数前面也可以带“+”号,所以0.6, ,+368是正数; , - 100, 是负数. 考查角度2　对正数、负数概念的理解 例2 以下各数: ,0.6, - 100,0, , +368, 中,正数有:　　　　　　　　;负数有:　　　　　　　　 . 0.6 +368 - 100 2.判断下列各数哪些是正数,哪些是负数. +2016, - 3.1, ， - 9.1, - 45,0, . 解:正数:+2016, ; 负数: - 3.1, - 9.1, - 45, . 用正、负数表示相反意义的量 考查角度1　判定相反意义的量 例3 判断下列各题中的量,是不是具有相反意义的量. (1)小明家1月份节约用水5吨和浪费电20度; (2)水位升高15米和水位下降12米; (3)乒乓球超出标准质量0.03克和不足标准质量0.02克. 〔解析〕　判断是不是具有相反意义的量,要从所描述的对象是否意义相反和是不是同类的量两方面考虑. 解:(1)不是.描述对象不同,前者是用水,后者是用电. (2)是. (3)是. 3.下列各组量中,互为相反意义的量的是 (　 ) A.收入200元与盈利200元 B.上升10米与下降7米 C.“黑色”与“白色” D.“你比我高3 cm”与“我比你重3 kg” B 考查角度2　用正、负数表示相反意义的量 例4 填空. (1)如果用+15元表示小明勤工俭学挣得15元,那么小明购书用去12元应记作　　　　; (2)如果食堂把购进100千克面粉记作+100千克,那么 - 20千克表示　　　　 . 〔解析〕　规定了一个量为正以后,那么与其意义相反的量即可用负数表示. 〔答案〕　(1) - 12元　(2)用去20千克面粉 - 12元 用去20千克面粉 4.向东行进 - 50 m表示的实际意义是(　　) A.向东行进50 m B.向南行进50 m C.向北行进50 m D.向西行进50 m [提示:与“东”意义相反的是“西”,所以 - 50 m表示向西行进50 m.] D 正、负数在生活中的应用 例5 下面是几个家庭五月份用电支出比上月用电支出的变化情况: 赵力减少25%,肖刚增加10%,王辉减少17%,李玉增加5%,田红增加8%,陈佳减少12%.分别用正、负数写出这几家五月用电支出比上月支出的增长率. 〔解析〕　正数表示增加,负数表示减少. 解:这六家五月用电支出比上月支出的增长率分别为: 赵力 - 25%,肖刚+10%,王辉 - 17%,李玉+5%,田红+8%,陈佳 - 12%. 【解题归纳】　解决此类题目的方法是:“增加”的增长率是正数,“减少”的增长率是负数. 5.1990~1995年下列国家年平均森林面积(单位:千米2)的变化情况是:中国减少866,印度增长72,韩国减少130,新西兰增长434,泰国减少3294,孟加拉减少88.用正数和负数表示这六国1990~1995年年平均森林面积的增长量. 解:中国 - 866,印度+72,韩国 - 130,新西兰+434,泰国 - 3294,孟加拉 - 88. 三峡大坝从6月1号开始下闸蓄水,工作人员连续5天的水位记录(如果规定蓄水位为135米,高出记为正)情况,记录如下(单位:米): 例6 6月1日 6月2日 6月3日 6月4日 6月5日 - 5 +2 - 1 +3 +2 求这5天中每天的水位各是多少米. 解:这5天中每天的水位分别是130米,137米,134米,138米和137米. 〔解析〕　正数表示比135米多多少,负数表示比135米少多少. 【解题归纳】　用“+”“ - ”号表示