七年级第五课《天的怀念》（第二课时）教案.docVIP

秋天的怀念 课 题 秋天的怀念 课型 新授课 教材 分析 《语文课程标准》指出：1．80%的学生能够正确的读、写出本课的生字词，70%的学生能理解重点词语的含义。 2．通过诵读，理清文章的脉络，明白人物的情感变化及其缘故，体会借景抒情的写作方法。 3．读后抓住人物的细节描写，体会人物的内心情感。 4．理解“秋天的怀念”的内涵，引导学生对生活态度的积极思考，探询母亲遗嘱中“好好儿活”这句话的深长意味。 教学重 难点 教学重点：教学难点：课前准备1．通过课外书籍或网络。 2阅读《》《》等。 多媒体 教学课时 二课时（本节为第二课时） 教师活动 学生活动 二次备课 导入语： 根据屏幕展示的作者介绍，结对互查文学常识 上一节课，我们了解了《秋天的怀念》这篇文章中作者人生态度的积极变化？是什么促使他的人生观发生变化的？对了，是他的母亲，这一节课，我们就来看看这位母亲是如何倾尽心血让自己的孩子走出命运的深渊的？ 任务一：自学感知，初步把握 过渡：请同学们默读课本的第一段， 在这种情况下，你会怎么做？而史铁生的母亲又做了什么？ （屏显） 1、默读课文，找出作者的母亲为了关心作者做了哪些事情？ 2、每件事情中找出最感动你的地方，在原文中画出来，并分析，这里为什么感动你？ （教师巡视，关注学生的自学状态，帮助出现学习障碍的学生，同时了解学生的自学进度和学习效果。） 任务二：互帮讨论，