江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文 第二专题 指南录复习教案2 苏教版必修3.docVIP

课题 《指南录后序》复习（二） 总课时数 第 节 教学目标 梳理文言知识点，掌握重要的文言知识 领会作者的写作意图，学习文天祥以死报国精神 教学重难点 见教学目标 教学参考 网络资源 授课方法 诵读式 讨论式 点拨式 教学辅助手段 多 媒 体 无 专用教室 无 教学过程设计 教 学 二次备课 虚词整理 其 ①以其无礼于晋（代词，他） ②君知其难也（代词，这件事） ③失其所与（代词，自己的） ④吾其还也（表语气，商量，还是） 焉 ①子亦有不利焉（语气词） ②焉用亡郑以陪邻（哪里） ③将焉取之（哪里） 则 ①? 则直前诟虏帅失信（连词，表示承接，就） ②? 夜则以兵围所寓所（连词，表示转折，却） 以 ①?意北亦尚可以口舌动也（介词，用） ② 以资政殿学士行（介词，凭） ③?将以有为也（介词，凭借） ④?然而隐忍以行（连词，表示承接，） 以 ①?意北亦尚可以口舌动也（介词，用） ②?以资政殿学士行（介词，凭） ③?将以有为也（介词，凭借） ④?然而隐忍以行（连词，表示承接，） 教学过程设计 教 学 二次备课 二、重点语句翻译 ①不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后，予羁縻不得还，国事遂不可收拾。 不幸的是，吕师孟早就同我结怨，贾余庆又紧跟着媚敌献计，于是我被拘留不能回国，国事就不可收拾了。 ②予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：“将以有为也”。 我按理应当自杀，然而仍然含恨忍辱地前去。正如古人所说：“将要有所作为啊！” ③呜呼！予之及于死者不知其几矣！ 唉！我到达死亡的境地不知有多少次了！ ④死生，昼夜事也，死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。 死和生，不过是昼夜之间的事罢了，死就死了，可是像我这样境界险恶，坏事层叠交错涌现，实在不是人世间所能忍受的。 ⑤呜呼！予之生也幸，而幸生也何所为？ 唉！我能死里逃生算是幸运了，可幸运地活下来要干什么呢？ 课外作业 教 学 小 结