职称说课稿.docVIP

Module 2 Friendship　’re from? 　　　 　　 　　 功能　　 能用英语进行电话会话,能用宾语从句讨论有关友谊的话题。　　 语法　　 了解和掌握的that, if/whether 和疑问词引导的宾语从句。　　 词汇　　 能够正确使用下列单词和短语:friendship, hold, hold the line, right now, if, whether, whether…or not, personal, classmate, in fact, public, a couple of, relation, close, foreigner, feel like, by the way, gift, far away, lonely, afraid, be afraid to do, make friends with, anyone, laugh, worry, worry about, usual, at the moment, pass, touch, bright, day by day, matter, believe, at first　　 理解的短语：junior high school　　 语音　　 能够正确朗读带宾语从句的复合句, 做到语音语调和停顿正确。　　 2．语言技能目标　　 听　　 能听懂用宾语从句表述的意义。　　 　?　 说　　 流利地说出本模块的生词和短语；能够用带宾语从句的复合句　　 来询问和表达友谊。　　 读　　 能够运用阅读策略获取信息，了解那个改变了作者一生的微笑　　 的故事，并能理解作者要真正表达的意义。　　 写　　 能用宾语从句造句。　　 演示与表达　　 能够表达自己与朋友之间的友谊或你与朋友间发生过的印象　　 深刻的事件。　　 3．文化意识目标　　 生活在科学技术和信息技术日益发展的社会中的人们可以通过书信和网络等方式进行交友,人们可以在交友的过程中学习和享受生活。了解中西方打电话文化的差异。　　 4．情感态度目标　　 引导学生积极地面对生活，真诚地对待别人，跟朋友建立起真正的友谊。　　 5．学习策略目标　　 自主学习 能够结合个人的情况预习教材和拓展。　　 合作学习 能够与同学交流学习心得会，共享策略。　　 学生利用学会的语言知识去真实的沟通和交际，从而使语言知识得以内化，真正做到学以致用。　　 四、重点难点 　　 1．教学重点　　 熟练掌握本模块中出现的词汇；掌握宾语从句并了解连接主句和从句的连词的语法功能；学会用宾语从句说一些句子；学会用英语打电话；教会学生掌握阅读技巧，培养学生阅读理解能力。 　　 2. 教学难点　　 掌握英语电话用语；掌握宾语从句；培养学生能够正确运用阅读策略获取信息。　　 　 …or not personal classmate in fact public a couple of relation close foreigner feel like by the way 【课内探究】 新课导入 1、检查词汇预习。 Ask students to read the new words one by one. 2、将下列两个简单句合并为复合句。 (1) Do you know？ Where is Lingling from? Do you know _____ _____ _____ ______? (2) I want to know. Do you like English? I want to know ____ ____ _____ ______. He said. He has a big house. He said ______ ______ a big house. （4） She wondered. Where can she wait for No. 11 bus ? She wondered ______ she ______ ______ for No. 11 bus. The teacher told the students :“The sun is bigger than the moon.” The teacher told the students ______ the sun ______ bigger than the moon. Did you know? What’s your father doing ? Did you know ____ your father ____ doing? 【设计意图】：通过此练习复习语法课中学过的宾语从句，从而引出本节课的重点句型。 (二)听力训练 Listening Activity